幼儿园《变色鸟》教学反思.docx

《变色鸟》教学反思

　　《变色鸟》教学反思
　　“小班的幼儿对周围环境、事物较为敏感，特别喜欢观察周围环境中漂亮的颜色”，这是一节语言领域的学科《变色鸟》，开展这个活动，我本来是要达到这样的目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。2、能根据故事情节进行想象，乐意观察周围环境中漂亮的颜色。
　　这节教学活动的重点在于：通过故事，让幼儿能够感受故事内容，养成乐于观察周围事物的好习惯。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环节通过谈话引出故事，引导幼儿想象一只白色的小鸟如何能够变成一只有很多漂亮羽毛的小鸟。第二环节欣赏故事，理解故事内容。能够根据故事的内容回答问题。第三环节：故事情节的想象拓展。根据颜色联想实物，养成善于观察的好习惯。
　　当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：1.故事内容较长幼儿听得不是很明白；2.对于延生活动幼儿不是很了解意思。我还从孩子们的操作中，观察到了学习上的这种现象：1.在第二遍理解故事内容中，变色鸟羽毛落下来变成的东西部分幼儿记不住。2.想象拓展中，由于我举例的是水果如：变色鸟吃了紫色的果子，身上长出了紫色的羽毛，紫色的羽毛飘落了下来变成了葡萄，所有的幼儿想象的都是水果。
　　这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：拓展的时候不要都举一些水果的例子，可以把周围的环境引导到活动中。
　　经过我的反思，相信再次进行类似操作活动时会更好的引导幼儿投入到活动中。