一年级下册美术教案第9课手形添画赣美版范例.doc

一年级下册美术教案第9课手形添画赣美版
一、教学内容
本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课《手形添画》。本课主要让学生通过观察和动手实践，了解手形的特征，运用手形进行创意添画。教学内容包括：
1. 教材章节：一年级下册第9课《手形添画》
2. 详尽内容：认识手形的特征，利用手形进行创意绘画
二、教学目标
1. 让学生掌握手形的特征，并能运用手形进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画。
2. 教学重点：认识手形的特征，掌握手形绘画的基本技巧。
四、教具与学具准备
1. 教具：手形模板、画纸、画笔、颜料、展示板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、手形模板等。
五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景，让学生观察手形的特征，引发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：
a. 讲解手形的特征，让学生了解手形的基本构造。
b. 展示手形模板，引导学生观察手形的变化。
c. 演示手形添画的创作方法，让学生跟随老师一起创作。
3. 学生实践：
a. 发放手形模板，让学生自行选择一个手形进行绘画创作。
b. 学生在画纸上用画笔和颜料描绘出手形，并在此基础上进行添画。
c. 鼓励学生互相帮助，分享创作心得。
4. 展示评价：
a. 让学生将作品贴在展示板上，共同欣赏。
b. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 《手形添画》
2. 内容：
a. 手形的特征
b. 手形添画创作方法
c. 学生作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的手形，鼓励学生在生活中发现美、创造美，将美术创作融入日常生活。
重点和难点解析：
1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画。
2. 学生实践环节：学生自行选择手形进行绘画创作，互相帮助，分享心得。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的多样性。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 展示丰富多样的手形添画作品，让学生感受手形绘画的无限创意。
2. 在演示环节，详细讲解手形添画的步骤和技巧，让学生掌握创作方法。
3. 在学生实践环节，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
二、学生实践环节解析
1. 学生在选取手形时，教师可引导学生观察不同手形的特征，激发学生的创作灵感。
2. 在绘画过程中，鼓励学生相互交流，分享心得，培养学生的合作意识。
3. 教师在巡回指导过程中，关注学生的个体差异，针对性地给予指导，提高学生的绘画技能。
三、作业设计解析
1. 作业题目：要求学生以手形为基础，创作一幅具有创意的添画作品。
2. 答案多样性：鼓励学生从不同角度、运用不同材料进行创作，使作品具有个性化特点。
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 教师在课后反思中，关注学生的整体表现，分析教学过程中的成功与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸部分，教师可引导学生关注生活中的手形，如：手影、手势等，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 鼓励学生将美术创作融入日常生活，如：制作手工作品、装饰家居等，提高学生的审美素养。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并跟随。
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生的注意。
二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保尽快引入主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解和演示环节约15分钟，确保学生充分理解手形添画的方法和技巧。
3. 学生实践环节不少于20分钟，保证学生有足够的时间进行创作。
4. 展示评价环节不超过10分钟，让学生充分展示自己的作品，同时进行简要评价。
三、课堂提问
1. 在讲解和演示过程中，适时提问，了解学生对知识的掌握情况。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题解决能力。
四、情景导入
1. 创设一个有趣的手形实践情景，如手影游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 通过情景导入，引导学生关注手形的特征，为新课内容的学习打下基础。
教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否充分讲解手形的特征和添画技巧，使学生易于理解和掌握。
2. 教学内容是否具有趣味性，能否激发学生的创作兴趣。
二、教学方法方面
1. 是否注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。
2. 是否关注学生的个体差异，给予针对性指导。
三、课堂管理方面
1. 是否合理分配时间，保证教学过程的顺利进行。
2. 是否有效组织课堂提问，激发学生的积极性和参与度。
四、教学效果方面
1. 学生作品的质量和创意程度，是否达到预期目标。
2. 学生在课堂中的表现，是否积极参与，乐于合作。