飞逝的雄鹰西南师大版九年级音乐下册教案范例.doc

飞逝的雄鹰西南师大版九年级音乐下册教案
一、教学内容
本节课选自《飞逝的雄鹰——西南师大版九年级音乐下册》第三单元《祖国颂》中的第一课时。教学内容主要包括歌曲《飞逝的雄鹰》的学习，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲所表达的情感。具体章节内容为：歌曲《飞逝的雄鹰》的演唱与欣赏。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《飞逝的雄鹰》的旋律、节奏、歌词，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中高音区的演唱，对旋律、节奏的掌握。
教学重点：歌曲的演唱技巧，对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔
学具：音乐教材、笔记本、笔
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体设备播放一段关于雄鹰翱翔的短片，引导学生关注雄鹰的形象，引出本节课的主题——《飞逝的雄鹰》。
2. 新歌学习（10分钟）
（1）教师带领学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律、节奏、歌词。
（2）教师针对歌曲中的难点进行讲解，指导学生正确演唱。
（3）学生自主练习，教师个别辅导。
3. 歌曲欣赏与分析（10分钟）
（1）教师播放歌曲，引导学生关注歌曲的情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）学生分组演唱歌曲，教师评价并指导。
（2）学生进行歌曲创作，如改变节奏、添加歌词等，展示创作成果。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《飞逝的雄鹰》
2. 章节内容：第三单元《祖国颂》第一课时
3. 教学重点：歌曲的演唱技巧、情感表达
4. 教学难点：高音区的演唱、旋律、节奏的掌握
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《飞逝的雄鹰》，并尝试对歌曲进行创作。
2. 答案：学生完成作业后，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了歌曲《飞逝的雄鹰》的演唱技巧和情感表达。课后，教师应关注学生对歌曲的消化吸收情况，对学生在课堂上的表现进行反思，针对学生的个体差异进行个性化辅导。同时，可以拓展延伸教学内容，如引导学生了解其他表达爱国情怀的歌曲，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中高音区的演唱，对旋律、节奏的掌握。
3. 作业设计：演唱《飞逝的雄鹰》，并尝试对歌曲进行创作。
一、教学难点解析
1. 高音区的演唱
在教学过程中，教师应着重指导学生掌握高音区的演唱技巧。如：呼吸控制、声带放松、共鸣等。
教师可以运用形象生动的比喻，帮助学生理解高音区的发声原理，例如将声带比作橡皮筋，拉紧时发声高，松弛时发声低。
针对不同学生的嗓音特点，教师应给予个性化的指导，帮助学生找到适合自己的高音发声方法。
2. 旋律、节奏的掌握
教师在授课过程中，要注重培养学生的音乐感知力，通过反复听、唱、模仿等方式，使学生熟悉并掌握歌曲的旋律、节奏。
教师可以设计一些简单易懂的节奏练习，帮助学生巩固对歌曲节奏的掌握。
对于旋律的掌握，教师可以引导学生关注旋律的走向、起伏，以及音与音之间的联系。
二、教学过程解析
1. 导入
教师在导入环节应充分激发学生的兴趣，通过短片、故事等形式，让学生对雄鹰产生直观、深刻的印象，为学习歌曲奠定情感基础。
2. 新歌学习
在新歌学习环节，教师要关注学生的跟唱情况，及时发现问题并进行指导。
教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过讨论、模仿等方法，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 歌曲欣赏与分析
教师要引导学生关注歌曲的情感表达，通过讨论、分享等方式，帮助学生理解歌曲所表达的爱国情怀。
教师可以分析歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事，进一步加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习
教师要关注学生在随堂练习中的表现，针对学生的问题给予及时指导。
学生分组演唱时，教师要关注学生的团队协作能力和表现力，鼓励学生相互学习、相互鼓励。
拓展环节可以引导学生了解其他表达爱国情怀的歌曲，提高学生的音乐素养。
三、作业设计解析
1. 演唱《飞逝的雄鹰》
作业要求学生在课后反复练习，熟练掌握歌曲的演唱。
教师在评价学生作业时，要关注学生的演唱技巧和情感表达，给予针对性的反馈。
2. 尝试对歌曲进行创作
作业要求学生发挥创造力，对歌曲进行改编或创作。
教师要鼓励学生大胆尝试，关注学生的创作过程，给予指导和建议。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以激发学生的学习兴趣。
2. 在强调重点、难点时，适当提高音量，加强语气，使学生加深印象。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和练习。
2. 在新歌学习、歌曲欣赏与分析等环节，注意观察学生的反应，适时调整教学进度。
三、课堂提问
1. 提问时要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2. 针对不同学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动形象的短片、故事等导入课程，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 导入环节要简洁明了，与教学内容紧密结合，为学生学习歌曲做好情感铺垫。
教案反思
一、教学内容的处理
1. 在教学过程中，注意歌曲的难点、重点讲解，确保学生掌握演唱技巧和情感表达。
2. 课后反思教学内容是否充实，学生是否充分理解和吸收，对不足之处进行改进。
二、教学方法的选择
1. 本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知水平，是否有助于提高学生的音乐素养。
三、课堂氛围的营造
1. 注意营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
2. 反思课堂氛围是否有利于学生主动参与，如何调整教学手段以激发学生的学习兴趣。
四、学生个体差异的关注
1. 关注学生在课堂上的表现，针对个体差异进行个性化辅导。
2. 反思是否充分关注到了每个学生的成长和进步，如何更好地满足学生的需求。