资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,1/30,2/30,浅水洼里的小鱼,3/30,滩,tn,4/30,滩,5/30,沙滩,6/30,1.画出自然段序号，把不认识生字,对照拼音表多读几遍。,2.想想课文讲了一件什么事情？,朗诵要求：,7/30,谁，在干什么？,8/30,9/30,它们被困在水洼里，回不了大海了。,困,10/30,被困小鱼，可能有几百条，甚至有几千条。,甚至,11/30,沙滩上浅水洼，可能有几百个，甚至有,。,田野里小花，可能有,，甚至有,。,，,，,。,几千个,几百朵,几千朵,森林里小树,可能有几百棵,甚至有几千棵,几百个,几千个,几百朵,几千朵,几百棵,几千棵,填一填：,12/30,用不了多久，浅水洼里水就会被沙滩吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,水,吸干,蒸干,干死,13/30,蒸,：,zheng,热,点,燃,14/30,用不了多久，浅水洼里水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,水,吸干,蒸干,干死,死,15/30,浅水洼里水原来就 ，,要是 ，。,小鱼就会活活干死。,又浅又少,被沙滩吸干,被太阳蒸干,填一填：,16/30,它们被困在水洼里，回不了大海了。,被困小鱼，可能有几百条，甚至有几千条。,用不了多久，浅水洼里水就会被沙滩吸干，,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,17/30,我继续朝前走着，突然看见,前面有一个小男孩。,不停地在每,个水洼前弯下腰去，捧起里面,小鱼，跑向大海,不停地,捧起,跑向,18/30,“水洼里有成百上千条小鱼，你是捧不完。”,“我知道。”,19/30,“那你为何还这么做呢？谁在意呢？”,“,这条小鱼在意！”“这条在意，这条也在意！还有这一条、这一条、这一条”,20/30,男孩一边回答，一边捧起一条鱼送回大海。,一,一边,边,21/30,一边,，,一边,。,22/30,“这条在意，这条也在意！还有这一条、这一条、这一条”,他不停地捧，不停地送，不停地叨念着：,不停地,不停地,不停地,23/30,填一填：,1.这条在意，这条也在意，还有这一条，这一条、,全部小鱼 .,2.这条 这条也 还有这一条，,这一条、全部小鱼,，,，,。,都在意,想活,想活,都想活,想回大海,想回大海,都想回大海,是小生命,是小生命,都是小生命,24/30,想一想：,这时小鱼心里会怎么想?,25/30,想一想：,读了课文，你想对小男孩说什么?,26/30,说一说：,（1）一只小鸟受伤了，落在窗台上。我会,（2）一只野兔受了伤，躺在大树旁，我会,。,。,27/30,爱,保护动物,珍惜生命,28/30,作业：,当小鱼们回到大海，见到他们父亲妈妈,后，可能会说些什么？,小鱼：,妈妈：,29/30,30/30,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
