人教版小学一年级语文上册《画》教案(范例.doc

人教版小学一年级语文上册《画》教案(精选
一、教学内容
本节课选自人教版小学一年级语文上册教材第一单元《画》一文。教学内容主要包括：认识田字格，学会本课生字，掌握“田、力、里、人”四个字的笔画和结构；学习课文，理解课文内容，体会作者描绘的美丽画面；朗读课文，培养语感和审美情趣。
二、教学目标
1. 知识与技能：学会本课生字，掌握田字格的正确书写方法，理解课文内容，能够正确、流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的热爱，培养审美情趣和人文素养。
三、教学难点与重点
教学重点：学会本课生字，掌握田字格的正确书写方法，理解课文内容。
教学难点：正确书写田字格，理解课文描绘的画面。
四、教具与学具准备
教师准备：田字格卡片、课文挂图、生字卡片、教学PPT。
学生准备：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）出示课文挂图，引导学生观察画面，启发学生描述画面内容。
（2）引入课题《画》，板书课题。
2. 学习生字（10分钟）
（1）教师出示田字格卡片，引导学生观察田字格的结构，讲解田字格的书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写“田、力、里、人”四个字。
（3）学生自主练习书写生字，教师巡回指导。
3. 理解课文（10分钟）
（1）教师带领学生朗读课文，指导学生理解课文内容。
（2）学生分角色朗读课文，体会课文描绘的画面。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）出示生字卡片，让学生认读生字。
（2）让学生在田字格练习本上书写生字。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 板书课题：《画》
2. 板书生字：“田、力、里、人”
3. 板书课文重点句子。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写生字“田、力、里、人”各10遍。
（2）朗读课文，用自己的话描述课文描绘的画面。
2. 答案：
（1）田、力、里、人的书写要规范、美观。
（2）课文描绘了一个美丽的画面，有山、有水、有花、有草，让人感受到大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生掌握了田字格的书写方法，能正确书写生字，但对课文内容的理解还有待提高。
2. 拓展延伸：
（1）让学生课后收集其他描写自然景色的诗句或文章，进行分享。
（2）开展“我眼中的大自然”绘画活动，让学生用画笔描绘自己心中的美好画面。
重点和难点解析
1. 教学内容的田字格书写与生字学习；
2. 教学目标中关于学生自主学习、合作交流能力的培养；
3. 教学难点：正确书写田字格和理解课文描绘的画面；
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
5. 作业设计中的作业题目和答案。
一、田字格书写与生字学习
1. 田字格的认识：教师应详细讲解田字格的结构，让学生充分了解每个格子的作用。
2. 生字的书写：教师应逐一示范生字的书写，强调笔顺、笔画和结构，让学生在模仿中掌握正确的书写方法。
3. 书写指导：教师应巡回指导，纠正学生书写中的错误，及时给予鼓励和表扬，提高学生的书写兴趣。
二、自主学习、合作交流能力的培养
1. 自主学习：教师应引导学生主动参与学习，鼓励他们独立思考、勇于尝试，培养自主学习的能力。
2. 合作交流：教师组织学生进行小组讨论、分享学习心得，培养学生合作交流的能力。
三、正确书写田字格和理解课文描绘的画面
1. 正确书写田字格：教师应反复强调田字格的书写规范，通过示范、练习和指导，帮助学生掌握正确的书写方法。
2. 理解课文描绘的画面：教师通过挂图、PPT等教具，引导学生观察、思考，培养学生的想象力，帮助他们理解课文内容。
四、实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：教师应根据课文内容，设计富有生活气息的实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师通过典型例题的讲解，帮助学生掌握知识点，提高解决问题的能力。
3. 随堂练习：教师应设计针对性强、难度适中的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
五、作业设计
1. 作业题目：作业题目应具有针对性、实践性和拓展性，既要巩固课堂所学，又要激发学生的思考。
2. 答案：教师应详细批改学生的作业，给出具体、明确的答案，帮助学生发现并纠正错误。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解生字时，语速要适中，吐字清晰，音量适中，以便学生听清楚。
2. 在激发学生兴趣、引导情景导入时，可以适当提高音量，运用丰富的语调变化，增强表现力。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，快速吸引学生注意力，为新课学习做好铺垫。
2. 生字学习：约10分钟，确保学生充分理解和掌握生字的书写。
3. 课文理解：约10分钟，引导学生深入理解课文内容，感受美。
4. 随堂练习：约10分钟，巩固所学知识，及时发现问题并解决。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考。
2. 鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
3. 注意提问的难易程度，照顾到不同水平的学生。
四、情景导入
1. 利用挂图、PPT等教具，创设生动、具体的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 结合学生的生活经验，以故事、游戏等形式导入新课，增强课堂趣味性。
教案反思
1. 教学内容是否充实，时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑。
2. 教学方法是否多样化，是否激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否关注到了每一个学生。
4. 对学生的学习反馈是否及时，教学过程中是否根据学生的实际情况进行调整。
5. 作业设计是否具有实践性和拓展性，能否帮助学生巩固所学知识。