2025年幼儿园小班美术活动《小海豚的跳跃》教案范例.doc

2025年幼儿园小班美术活动《小海豚的跳跃》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《海洋世界》中的第三节《小海豚的跳跃》。教学内容主要包括：学习海豚的外形特征，观察海豚在水中跳跃的动作，通过绘画表现小海豚的活泼可爱。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿认识海豚这种海洋生物，了解其外形特征，学会用线条和颜色描绘海豚。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表现、创造能力，提高幼儿绘画水平。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的热爱，培养幼儿保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察海豚的外形特征，表现海豚在水中跳跃的动作。
教学重点：学习用线条和颜色描绘海豚，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备
教具：海豚图片、绘画素材、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用多媒体设备展示海洋世界的图片，引导幼儿观察并讲述他们在图片中看到了什么。进而引出本节课的主题——《小海豚的跳跃》。
2. 观察海豚（10分钟）
出示海豚图片，引导幼儿观察海豚的外形特征，如身体形状、颜色、鳍等。邀请幼儿分享他们对海豚的观察和认识。
3. 绘画示范（10分钟）
教师现场示范如何用线条和颜色描绘海豚，重点讲解海豚跳跃时的动作和姿态。同时，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的小海豚。
4. 幼儿绘画（10分钟）
指导幼儿用画纸、画笔和颜料进行绘画，鼓励他们大胆表现小海豚的跳跃动作。在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 展示作品（5分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进意见。
六、板书设计
1. 主题：《小海豚的跳跃》
2. 内容：
海豚的外形特征：身体形状、颜色、鳍等
海豚跳跃动作：线条、动态表现
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的小海豚跳跃
2. 答案要求：运用线条和颜色描绘海豚的外形特征和跳跃动作，表现出小海豚的活泼可爱。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，分析他们在观察、表现、创造等方面的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起观察海洋生物，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。同时，引导幼儿关注海洋环境保护，参与保护海洋生物的行动。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察海豚的外形特征，表现海豚在水中跳跃的动作。
2. 教学重点：学习用线条和颜色描绘海豚，培养幼儿的绘画兴趣。
3. 教学过程中的绘画示范和幼儿绘画环节。
4. 作业设计中的表现要求和答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸中的家庭作业和环保教育。
一、引导幼儿观察海豚的外形特征和跳跃动作
1. 使用放大镜工具，让幼儿更清晰地观察海豚的细节。
2. 提问方式引导幼儿观察，例如：“大家看看，海豚的身体是什么形状的？”“它的颜色有什么特点？”
3. 通过播放海豚跳跃的视频，让幼儿观察并模仿海豚的动作，加深对海豚跳跃动作的理解。
二、学习用线条和颜色描绘海豚
1. 分步骤讲解绘画方法，如先画出海豚的身体轮廓，再描绘细节。
2. 强调线条的流畅性和颜色搭配，使画面更具表现力。
3. 鼓励幼儿大胆尝试，不拘泥于一种表现方式，发挥自己的想象。
三、绘画环节
1. 提供充足的绘画材料，确保每个幼儿都能参与到绘画活动中。
2. 巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
3. 关注幼儿在绘画过程中的表现，观察他们的绘画技能和创造力。
四、作业设计
在作业设计环节，教师应明确作业要求和答案要求：
1. 作业题目应具有趣味性和引导性，激发幼儿的创作欲望。
2. 答案要求中，强调线条和颜色的运用，以及海豚跳跃动作的表现。
五、课后反思及拓展延伸
1. 反思自己在教学过程中的优点和不足，以便不断提高教学质量。
2. 家庭作业的布置应具有实践性和参与性，如观察海洋生物，了解它们的特点和生活习性。
3. 环保教育的拓展，引导幼儿关注海洋环境保护，参与保护海洋生物的行动。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调富有变化，讲述故事时适当夸张，以增加趣味性。
二、时间分配
1. 确保情景导入、观察海豚、绘画示范、幼儿绘画等环节的时间充足，避免匆忙。
2. 控制课堂节奏，保证每个环节的过渡自然，不拖沓。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 针对不同幼儿的个性特点，调整提问方式和难度。
四、情景导入
1. 利用多媒体设备展示海洋世界图片，创造生动、有趣的课堂氛围。
2. 通过讲述故事或提问方式，激发幼儿对主题的兴趣。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 是否注重培养幼儿的观察、表现、创造能力。
二、教学方法的多样性
1. 是否采用了绘画、观察、模仿等多种教学手段。
2. 是否注重启发式教学，激发幼儿的主动性和创造性。
三、课堂互动的有效性
1. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答情况如何。
2. 是否关注到每个幼儿的参与度，给予他们充分的关注和鼓励。
四、教学评价的客观性
1. 是否对幼儿的作品给予客观、公正的评价，强调优点，提出改进意见。
2. 是否注重观察幼儿在课堂中的表现，为课后反思提供依据。
五、环保教育的融入
1. 是否在教学中适时融入环保教育，引导幼儿关注海洋环境保护。
2. 是否结合课后拓展活动，让幼儿实际行动起来，参与保护海洋生物。