大班教案 大班儿童诗说课蒲公英范例.doc

大班教案 大班儿童诗说课蒲公英
一、教学内容
本节课选自大班教材《儿童诗说》的第四章《蒲公英》。本章详细内容主要围绕蒲公英的生长过程、特点以及与自然环境的相互关系展开，通过诗歌的形式，让儿童感受自然之美，了解自然科学。
二、教学目标
1. 让儿童了解蒲公英的生长过程、特点及与自然环境的相互关系，培养他们的观察力和思考力。
2. 通过诗歌学习，培养儿童的语言表达能力和审美情趣。
3. 培养儿童热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点
难点：理解并掌握蒲公英的生长过程、特点及与自然环境的相互关系。
重点：通过诗歌学习，培养儿童的语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备
教具：PPT、实物蒲公英、放大镜、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用实物蒲公英，引导儿童观察，让他们描述蒲公英的外观、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT展示蒲公英的生长过程，讲解蒲公英的特点及与自然环境的相互关系，让儿童了解并掌握相关知识。
3. 诗歌学习（15分钟）
朗诵《蒲公英》诗歌，引导儿童感受诗歌的韵律美，讲解诗歌的意境，让儿童理解并体会诗歌表达的情感。
4. 随堂练习（10分钟）
让儿童分组讨论，用诗歌的形式描述蒲公英的生长过程和特点。
5. 巩固知识（5分钟）
教师提问，儿童回答，检查他们对蒲公英知识的掌握程度。
6. 创作环节（15分钟）
儿童用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作与蒲公英相关的画作。
7. 展示与分享（10分钟）
儿童展示自己的作品，分享创作心得，其他儿童给予评价。
六、板书设计
1. 《蒲公英》
2. 内容：
蒲公英的生长过程
蒲公英的特点
蒲公英与自然环境的相互关系
诗歌《蒲公英》
七、作业设计
1. 作业题目：请用诗歌的形式描述你心中的蒲公英。
2. 答案示例：
我心中的蒲公英，
漫天飞舞如雪花，
生长在绿草地，
传播希望与梦想。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课儿童对蒲公英的生长过程、特点及与自然环境的相互关系掌握程度，以及对诗歌的学习兴趣和表达能力。
2. 拓展延伸：组织儿童外出观察蒲公英，深入了解其生长环境，培养他们的观察力和热爱大自然的情感。
重点和难点解析
1. 教学内容的深度和广度。
2. 教学目标的具体性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教具与学具的准备与使用。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创作环节和展示分享。
6. 板书设计的逻辑性和直观性。
7. 作业设计的针对性和启发性。
8. 课后反思及拓展延伸的深度和实际应用。
一、教学内容的深度和广度
教学内容应涵盖蒲公英的基本知识，如生物学特征、生长周期、与生态环境的互动等，同时也要涉及诗歌创作的技巧、语言表达的准确性以及审美情感的培养。内容的深度要确保儿童能够理解并吸收，广度则要使儿童的知识面得到拓展。
二、教学目标的具体性和可衡量性
教学目标应具体明确，如“儿童能够描述蒲公英的生长过程”、“能够创作一首描述蒲公英的五言诗”等。目标应具备可衡量性，以便在课后评估儿童的学习成果。
三、教学难点与重点的明确性
难点和重点应清晰指出，如难点是理解蒲公英的生命周期和诗歌创作技巧，重点则是通过诗歌学习培养语言表达能力和审美情感。明确难点和重点有助于教师在教学中集中精力解决关键问题。
四、教具与学具的准备与使用
教具和学具的选择需与教学内容紧密结合。例如，实物蒲公英用于观察，放大镜帮助儿童细致观察细节，PPT用于展示生长过程，卡片可用于诗歌创作的灵感启发。使用时，教师要指导儿童正确使用，确保每一件教具和学具都能发挥其应有的教学作用。
五、教学过程中的关键环节
1. 实践情景引入：选择具有代表性的蒲公英样本，引导儿童观察，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 例题讲解：通过图文并茂的PPT，生动讲解蒲公英的知识，结合具体实例帮助儿童理解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，如填空、简答等，巩固儿童所学知识。
4. 创作环节：提供丰富的创作材料，鼓励儿童发挥想象力，创作出个性化的作品。
5. 展示分享：让儿童在班级展示作品，培养他们的自信心和表达能力。
六、板书设计的逻辑性和直观性
板书应具有清晰的逻辑结构，将教学内容分层次呈现，如将蒲公英的生长过程、特点、诗歌创作等模块化展示。同时，板书应注重直观性，使用图表、图片等形式，使儿童一目了然。
七、作业设计的针对性和启发性
八、课后反思及拓展延伸的深度和实际应用
课后反思要深入分析教学效果，找出不足之处，为后续教学提供改进方向。拓展延伸活动要能够将所学知识应用到实际中，如实地观察蒲公英，增强儿童对大自然的认识和热爱。教师应鼓励儿童在家中继续探索相关主题，将学习延伸到课堂之外。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要清晰、生动，语调要抑扬顿挫，以吸引儿童的注意力。
2. 诗歌朗诵时要注意节奏和情感的传达，使儿童能更好地体会诗歌的意境。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，不要过于紧凑或拖沓。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保儿童充分理解和吸收。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励儿童思考和表达。
2. 对儿童的回答给予及时的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动的情景，激发儿童的学习兴趣。
2. 结合生活实际，让儿童感受到所学内容与日常生活的紧密联系。
教案反思
一、教学内容的处理
1. 是否充分涵盖了蒲公英的知识点和诗歌创作技巧？
2. 是否注重培养儿童的语言表达和审美情感？
二、教学方法的选择
1. 是否采用了多种教学方法，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等？
2. 教学过程中是否注重启发式教学，引导儿童主动思考和探索？
三、课堂氛围的营造
1. 语言语调是否生动有趣，能吸引儿童的注意力？
2. 课堂提问和反馈是否及时，能否激发儿童的积极性？
四、时间分配和教学效果
1. 每个环节的时间分配是否合理，是否保证了教学效果的达成？
2. 教学过程中是否存在拖沓或过于紧凑的情况，如何调整？
五、课后反思与改进
1. 针对课堂教学中存在的问题，如何进行反思和改进？
2. 如何根据儿童的学习情况和反馈，调整教学策略，以提高教学效果？