2025年幼儿园中班语言活动教案《逃家小兔》范例.doc

2025年幼儿园中班语言活动教案《逃家小兔》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事与寓言》，详细内容为《逃家小兔》这一故事。通过讲述一只小兔子与妈妈之间捉迷藏式的互动，引导幼儿体验亲情，培养他们的想象力与语言表达能力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的母爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事情境引导他们进行创意表达。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节，进行创意表达。
教学重点：理解故事内容，感受母爱，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、挂图、小兔子手偶、妈妈兔子手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小兔子，与幼儿进行捉迷藏游戏，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）
教师通过课件、挂图和手偶，生动地讲述《逃家小兔》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答，如：“小兔子为什么要逃家？”
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组，每组用画纸和水彩笔创作一幅关于《逃家小兔》的故事情境画。
5. 语言表达（5分钟）
教师邀请幼儿分享自己的画作，并用完整的句子描述故事情节。
6. 想象力培养（5分钟）
教师提出问题，如：“如果你是小兔子，你会逃到哪里？”引导幼儿进行创意表达。
六、板书设计
1. 故事《逃家小兔》
2. 故事情节简图：小兔子与妈妈捉迷藏的过程
3. 重点词语：母爱、想象力、语言表达能力
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅《逃家小兔》的故事情境画，并用完整的句子描述画面内容。
答案示例：
小兔子躲在树洞里，妈妈兔子焦急地寻找。小兔子感到很安全，因为妈妈的爱无处不在。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在语言表达和想象力培养方面的进步，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，进行家庭亲子活动，培养幼儿的家庭亲情观念。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解和随堂练习的设计
4. 语言表达和想象力培养的引导方法
5. 作业设计及其答案示例
6. 课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点在于让幼儿用完整的句子表达故事情节和进行创意表达。这要求教师在教学过程中要有耐心，逐步引导幼儿克服语言表达障碍，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
教学重点在于理解故事内容，感受母爱，培养语言表达能力和想象力。教师应通过生动的故事讲述、互动提问和创意活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、实践情景引入的方式
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。教师可以通过扮演故事角色，与幼儿进行互动游戏，让幼儿身临其境地感受故事情境。这种方式有助于幼儿更好地理解故事内容，提高学习效果。
三、例题讲解和随堂练习的设计
例题讲解和随堂练习是培养幼儿语言表达能力的有效途径。教师应设计具有启发性的问题，引导幼儿用完整的句子回答。同时，随堂练习要注重培养幼儿的动手能力和创造力，如创作故事情境画。
四、语言表达和想象力培养的引导方法
教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，用完整的句子描述故事情节。在想象力培养方面，教师可提出开放性问题，让幼儿发挥创意，进行想象。教师还可以组织小组讨论，让幼儿互相启发，共同成长。
五、作业设计及其答案示例
作业题目：画一幅《逃家小兔》的故事情境画，并用完整的句子描述画面内容。
答案示例：画面中，小兔子躲在树洞里，妈妈兔子焦急地在外面寻找。小兔子满脸笑容，因为它知道妈妈的爱无处不在。
六、课后反思及拓展延伸的实施
课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应关注幼儿在语言表达和想象力培养方面的进步，及时调整教学方法。
拓展延伸活动可以鼓励幼儿在家中与父母分享故事，进行亲子互动，培养家庭亲情观念。还可以组织相关主题活动，如“我爱我家”故事分享会，让幼儿在集体中分享自己的感悟，提高他们的语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 语速适中，发音清晰，确保幼儿能听懂故事内容。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：10分钟，注重故事情节的生动传达。
3. 例题讲解与随堂练习：10分钟，引导幼儿思考和表达。
4. 语言表达与想象力培养：10分钟，鼓励幼儿大胆创意表达。
三、课堂提问
1. 提问应具有启发性，引导幼儿思考和语言表达。
2. 问题难度适中，确保幼儿能够回答。
3. 鼓励幼儿互相提问，提高他们的参与度。
四、情景导入
1. 教师通过扮演故事角色，让幼儿身临其境地感受故事情境。
2. 利用游戏、歌曲等多样化的形式，增强幼儿的学习兴趣。
教案反思
一、教学目标方面
1. 是否达到了培养幼儿语言表达能力和想象力的目标。
2. 幼儿对故事内容的理解和感受程度如何。
二、教学方法方面
1. 实践情景引入是否成功吸引了幼儿的注意力。
2. 课堂提问的设计是否具有启发性和针对性。
三、课堂氛围方面
1. 教师的语言语调是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与度。
四、作业设计方面
1. 作业题目是否具有培养幼儿语言表达和创造力的作用。
五、课后拓展延伸方面
1. 是否有效促进了幼儿与家长的亲子互动。
2. 是否有助于培养幼儿的家庭亲情观念。