北师版六年级上册语文《瑞恩的井》教案范例.doc

北师版六年级上册语文《瑞恩的井》教案
一、教学内容
本节课选自北师版六年级上册语文教材第四单元《爱心传递》中的一篇文章，《瑞恩的井》。文章详细叙述了加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了让非洲孩子喝上干净的水，不懈努力，终于实现梦想的故事。
二、教学目标
1. 知识与技能：通过阅读，学生能够理解文章内容，掌握文章中的生字词，学习文章的写作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：感受瑞恩的爱心和坚持，培养学生关爱他人，珍惜资源的美好品质。
三、教学难点与重点
教学重点：理解文章内容，学习瑞恩的爱心和坚持。
教学难点：如何引导学生体会文章中所传递的关爱他人，珍惜资源的价值观。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示非洲孩子喝脏水的图片，引发学生思考，导入新课。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，了解文章大意。
3. 讲解：教师针对文章的生字词、句子、段落进行讲解，引导学生理解文章内容。
4. 小组合作：学生分组讨论，探讨瑞恩为实现梦想付出的努力，以及他所传递的价值观。
6. 例题讲解：教师选取文章中的典型句子，进行分析讲解，引导学生学习文章的写作方法。
7. 随堂练习：学生模仿例题，进行句子仿写，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《瑞恩的井》
2. 主要内容：
瑞恩的爱心与坚持
关爱他人，珍惜资源
3. 重点句子解析
七、作业设计
1. 作业题目：
结合生活实际，谈谈你对关爱他人，珍惜资源的理解。
2. 答案：
瑞恩为实现梦想付出的努力：坚持储蓄、做家务、义卖、演讲等。
关爱他人，珍惜资源的理解：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过讲述瑞恩的故事，引导学生体会关爱他人，珍惜资源的重要性。教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
鼓励学生参与公益活动，将关爱他人的理念付诸实践。
组织学生进行水资源调查，了解我国水资源现状，培养学生的环保意识。
重点和难点解析
1. 教学目标的设定
2. 教学难点与重点的把握
3. 教学过程的实践情景引入
4. 例题讲解与随堂练习的设计
5. 板书设计
6. 作业设计
7. 课后反思及拓展延伸
一、教学目标的设定
1. 知识与技能目标：明确指出学生需要掌握的文章内容、生字词和写作方法。
2. 过程与方法目标：强调学生通过小组合作、讨论交流等方式，培养问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观目标：关注学生情感态度的变化，引导学生体会文章中所传递的关爱他人、珍惜资源的价值观。
二、教学难点与重点的把握
1. 教学重点：文章内容的理解、瑞恩的爱心和坚持、关爱他人、珍惜资源的价值观。
2. 教学难点：引导学生体会文章中所传递的关爱他人、珍惜资源的价值观，并将其内化为自己的行动。
三、教学过程的实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高教学效果的重要手段。在本节课中，实践情景引入如下：
1. 导入：通过展示非洲孩子喝脏水的图片，引发学生对水资源问题的关注，为新课的学习奠定情感基础。
2. 讲解：结合文章内容，创设情境，让学生身临其境地体会瑞恩的爱心和坚持。
四、例题讲解与随堂练习的设计
2. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固学生对文章内容和写作方法的理解。
五、板书设计
板书设计应简洁明了，突出教学重点。在本节课中，板书设计如下：
1. 《瑞恩的井》
2. 主要内容：瑞恩的爱心与坚持、关爱他人、珍惜资源
3. 重点句子解析：选取具有代表性的句子，展示文章的写作方法
六、作业设计
1. 作业题目：结合文章内容，设计具有思考性的问题，引导学生深入体会文章的主旨。
七、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
鼓励学生参与公益活动，将关爱他人的理念付诸实践。
组织学生进行水资源调查，了解我国水资源现状，培养学生的环保意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 在关键点处适当加重语气，强调重点内容。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保各个环节的顺利进行。
2. 自主学习、小组合作和课堂交流环节的时间分配要适中，避免过长或过短。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注文章的重点和难点。
2. 鼓励学生主动提问，培养其思考问题和解决问题的能力。
四、情景导入
1. 利用图片、视频等多媒体手段，创设生动、具体的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 情景导入要紧密结合文章内容，为新课的学习做好铺垫。
教案反思
一、教学目标方面
1. 教学目标设定明确，符合学生实际需求，但在实际教学中，要关注学生对目标的理解和掌握程度。
2. 在情感态度价值观目标方面，要关注学生的情感体验，引导其内化为自己的行动。
二、教学内容方面
1. 讲解时要注重文章内容的深入剖析，帮助学生理解重点和难点。
2. 拓展延伸环节，要注重联系生活实际，提高学生的实践能力。
三、教学方法方面
1. 采用小组合作、讨论交流等方式，提高学生的参与度和积极性。
2. 注意适时调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
四、课堂管理方面
2. 关注学生的学习状态，及时发现问题并采取措施解决。
五、作业设计方面
1. 作业设计具有针对性和实践性，但要关注作业的难度，确保学生能够独立完成。