二年级上语文导学案(学生用)-丁丁冬冬学识字(一)北师大版.doc

课 题：丁丁冬冬学识字（一） 课型: 新授 主备人：李 玲
[学习目标]
1、会认8个字，会写4个字。激发独立认字的能力。
2、认识首都典型的建筑，激发对首都北京的热爱、向往之情。
[课前尝试]
1、看图认读词语。
天安门 人民英雄纪念碑 中央电视塔 中华世纪坛 故宫 天坛 长城 北海公园
[课堂探究]
1、出示课件展示北京古代和现代建筑物，看后想说点什么？
2、同桌交流认字识字方法。
3、“城、塔、坛、”偏旁是（ ）说明与（ ）有关，像这样偏旁的字你试着写（ ）几个。
4、说说家乡著名建筑物。
[课后检测]
1、给下面汉字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
英 雄 天 坛 故 宫 长 城
（ ） （ ） （ ）
电 视 塔 公 园 世 纪
2、写出下面字的笔顺。
世——————————————第二笔是（ ）
央——————————————共（ ）笔。
[作业设计]
1、比一比组词。
纪（ ） 华（ ） 园（ ）城（ ）
记（ ）花（ ） 圆（ ）诚（ ）
2、写一写生字。

课 题： 平房和楼房 课型： 新授 主备人：李 玲
[学习目标]
1、正确流利有感情地朗读歌谣，并背诵。
2、学会本课生字新词，理解偏旁部首字的意思。
[课前尝试]
1、自由地读课文，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。
2、认读词语
绕白墙 庭院阔 菊花香 宽敞 窗帘

[课堂探究]
1、读一读，填一填。
我家住平房。 我家住楼房。
（ ）绕（ ）。 （ ）真（ ）。
（ ）庭（ ）， （ ）睡，
廊下（ ）。 （ ）映（ ）。
2、交流识字方法。
3、分析“夜”字形。写出不顺
夜—————————————— 共（ ）画
[课后检测]
1、看拼音写词语。
Mén qián kē tīng rì yè kuān chǎng
( ) ( ) ( ) ( )
Chuāng lián tíng yuàn kuò
( ) ( )
2、背诵课文
[作业设计]
1、写一写生字

课 题：丁丁冬冬学识字（一3）课 型：新 授 主备人：李玲
[学习目标]
1、学会本课生字新词，掌握6个部首名称。
2、理解带有部首汉字的意思，了解感知汉字的演变规律。激发识字兴趣。
[课前尝试]
1、自由读教材17页三组词语，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。
2、个人展示读教材17页三组词语。大家评一评的几颗星。
[课堂探究]
1、观察部首“宝盖头、穴宝盖、广字头、”与旁边的图形、象形字联系。
2、交流识字方法。
[课后检测]
1、将本课生字归类。
宝盖头：————————————。
穴宝盖：————————————。
广字头：————————————。
厂字旁：————————————。
2、在课外找一找带有以上部首的字，写一写。
[作业设计]
1、写一写生字

课 题：丁丁冬冬学识字（一4）课型：新授 主备人：李玲
[学习目标]
1、继续学习带有部首的字，并进行字、词、句的练习。
2、有感情地读朗读古诗《夜宿山寺》。并背诵。
[课前尝试]
1、自由读教材18页两组词语，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。
2、交流词语
关闭 闯入 闪现 热闹 房屋 住所 开启 一扇门
3、描一描写一写18页的字，听听冬冬的话。
[课堂探究]
1、词语接龙
闹——
室——
2、写一写带有“门、户”的字
门——————————————
户——————————————
3、 读一读古诗《夜宿山寺》说说你读懂什么？
[课后检测]
1、填空。
危楼高百（ ），手可（ ）星辰。
不敢高声（ ），（ ）（ ）天上人。
2、把下面这些反义词填写在句子中，使句意完整。
快------慢 热------冷 粗-----细 懒-----勤
①、冬天天气（ ），夏天天气（ ）。
②、手脚（ ）快的人能把事情做好，手脚（ ）的人什么事都做不好。
③、飞机的速度（ ），火车的速度（ ）。
④、学习（ ）心的同学进步快，学习（ ）的同学退步快。
[作业设计]
1、读一读，完成练习。
秋天的足印
秋风慢慢地吹起来，天气渐渐（ ）地转凉了。老师带着同学们，登上郊外的小山，去寻找秋天的足印。
抬头仰望，只见蓝蓝的天空一望无边，比以前更蓝了，更高了。几朵白云悠（ ）闲（ ）地飘荡着，一会儿像一群大白兔，一会儿又像几只小绵羊，真可爱。
低头俯视，田野里到处是黄黄的稻子，红红的高粱，白白的棉花……好一派丰收的景象！
转头再看，公路两边的白扬树还是那样高大挺（ ）拔（ ），一排排站得整整齐齐。扬树叶儿成了金黄的了，在秋风中哗啦啦地唱着歌儿。有几片叶子从空落下，就像飞舞的蝴蝶。
秋天可真美啊！
1、这篇短文共有（ ）自然段。
2、给加横线的字写读音。
3、请在短文中找出一对反义词（ ）——（ ）
4、请用你喜欢的符号画出比喻句。
——————————————————
5、请你用“——”画出描写秋天特点的句子。
6、照样子写词语。
整整齐齐_________ __________ __________
哗啦啦___________ __________ __________ ____
7、读句子，请你再仿写一个这样的句子。
几朵白云悠闲地飘荡着，一会儿像一群大白兔，一会儿又像几只小绵羊，真可爱。
______________一会儿___________一会儿__________