部编版一年级下册语文《端午粽》说课教学课件范例.doc

部编版一年级下册语文《端午粽》说课教学课件
一、教学内容
本节课选自部编版一年级下册语文教材第四单元《端午粽》。教学内容主要包括教材第22页至第23页的课文，详细讲述了端午节的由来和粽子这一传统美食的制作过程，以及其中蕴含的文化内涵。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生能够正确认读和书写生字词，如“端、午、粽、艾、叶”等；理解课文内容，了解端午节的习俗和文化内涵。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文中的传统文化内涵，如端午节的由来和粽子寓意。
教学重点：掌握生字词的正确认读和书写，理解课文内容。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过课件展示端午节的图片，引导学生谈论对端午节的了解，激发学生兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，了解端午粽的相关内容。教师适时讲解生字词，指导学生正确认读和书写。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关练习题，让学生在课堂上进行解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计填空、连线等练习，检测学生对课文内容的理解程度。
六、板书设计
1. 《端午粽》
2. 内容：
生字词：端、午、粽、艾、叶
课文内容：端午节的由来、粽子的制作、文化内涵
重点句子：端午节是我国的传统节日，吃粽子是端午节的重要习俗。
七、作业设计
1. 作业题目：
拼音写出生字词：端、午、粽、艾、叶
根据课文内容，简述端午节的由来和粽子寓意
课后阅读：了解其他传统节日的习俗和文化内涵
2. 答案：
生字词：略
简述端午节的由来和粽子寓意：略
课后阅读：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于端午节的知识，如赛龙舟、挂艾叶等习俗，激发学生对传统文化的兴趣。
重点和难点解析
1. 教学目标的设定
2. 教学难点与重点的把握
3. 教学过程的实践情景引入和例题讲解
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和具体性。在知识与技能目标中，除了正确认读和书写生字词，还应强调学生对课文内容的深入理解。在情感态度与价值观目标中，要注重培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学难点与重点的把握
教学难点与重点的把握应结合学生的学习基础和认知特点。对于一年级学生来说，理解课文中的传统文化内涵可能存在一定难度。因此，教师应运用生动形象的语言和丰富的教学手段，帮助学生攻克难点。
三、教学过程的实践情景引入和例题讲解
1. 实践情景引入：以端午节图片、视频等形式，让学生感受端午节的氛围，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对课文内容设计具有启发性的问题，引导学生思考。例如，让学生讨论粽子是如何制作的，以及粽子在端午节中的寓意。
四、板书设计
1. 《端午粽》
2. 内容：
生字词：端、午、粽、艾、叶
课文框架：端午节的由来 → 粽子的制作 → 文化内涵
重点句子：端午节是我国的传统节日，吃粽子是端午节的重要习俗。
五、作业设计
1. 作业题目：
拼音写出生字词：端、午、粽、艾、叶
根据课文内容，简述端午节的由来和粽子寓意
课后阅读：了解其他传统节日的习俗和文化内涵
2. 答案：
生字词：略
简述端午节的由来和粽子寓意：略
课后阅读：略
六、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，从学生的反馈中找出教学过程中的不足，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：
鼓励学生课后了解端午节的更多习俗，如赛龙舟、挂艾叶等；
布置亲子作业，让学生与家人一起包粽子，体验传统文化；
组织学生参加端午节主题活动，如制作端午节手抄报、讲述端午节的故事等。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。
2. 在讲解难点时，放慢语速，加强语气，确保学生能够听懂。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示端午节的图片、视频等，引导学生谈论对端午节的了解。
2. 新课导入：约10分钟，让学生自读课文，讲解生字词。
3. 例题讲解：约15分钟，针对课文内容设计相关练习题，进行讲解。
4. 随堂练习：约10分钟，让学生进行填空、连线等练习。
三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。
2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，使所有学生都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入
1. 利用课件展示端午节的图片、视频，让学生身临其境地感受节日氛围。
2. 结合学生生活实际，让学生分享自己过端午节的经历，增加课堂趣味性。
教案反思
1. 教学目标的设定：本节课是否达到了预定的教学目标？学生对生字词的掌握情况如何？对课文内容的理解程度如何？
2. 教学方法的选择：实践情景引入、例题讲解等教学方法是否有效？学生是否积极参与课堂活动？
3. 课堂时间分配：时间分配是否合理？是否保证了学生有足够的练习时间？
4. 课堂提问：提问是否具有针对性和启发性？是否关注到所有学生的学习需求？
5. 学生反馈：学生的课堂表现如何？他们对本节课的教学内容是否感兴趣？
6. 课后拓展延伸：布置的作业和拓展活动是否有助于学生巩固所学知识？是否能够激发学生对传统文化的热爱？