五年级上册语文教案-3《走遍天下书为侣》第一课时--人教新课标.doc

课 时 教 学 笔 记
总第 第 1 周 课时 授课人: 授课时间:
课题
3.走遍天下书为侣（1）
内容
识记生字词初读课文
课型
精读
教学
目标
1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
3．感受作者对阅读的热爱，激发读书兴趣，逐步养成“以书为友”的习惯。（德育点）
重点
把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
难点
体会反复读书的方法，并受到启示。
关键
引导学生联系读书和生活实际理解
环节
时间
教学内容及师生活动
设计意图
复案
一、导入

1

二. 初步感知，了解内容
10

三.拓展视点
10

四.检测
18

五．总结
1
1. 谈话，引起学生兴趣
师：同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？
2. 导入新课
师：今天，我们看英国一名作家的选择。
出示读课题

揭题

初步感知，了解内容

师：适时点拨、订正

师：巡视、指导学生圈点、批画

方法：
师引导：作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
课件出示
（我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时一起交流。）
小结
读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。

1.创设交流氛围
师：好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。
感受作者对阅读的热爱，激发读书兴趣，逐步养成“以书为友”的习惯。德育渗透点

通过本课学习，你有什么收获？
通过谈话，引起学生学习兴趣，激发思考。

通过主线问题引导学生直奔重点段进行学习，感悟读书方法。

实践拓展，引导学生运用学到的读书方法当堂实践，加深感悟，学会方法。

提供交流读书方法的平台，互相启发，激发读书兴趣，优化读书方法。

设问式开头，引导学生可以应用在自己的小练笔中。

把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.)

板书
设计
3、走遍天下书为侣
原因：像家、像朋友，像故地，常读常新
方法：内容思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣
课后
反思
读文后直入重点段进行理解，学生对这一类文章的理解有一定的困难，除个别优等生外，发言学生较少，且语言表达不够精炼，需要有针对性的进行训练。