幼儿园中班《认识数字6、7》教案范例.doc

幼儿园中班《认识数字6、7》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的认识》，详细内容包括：认识和书写数字6和7，理解数字6和7的含义，运用数字6和7进行简单的数数活动。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够熟练地认识和书写数字6和7，理解其含义。
2. 能力目标：培养幼儿运用数字6和7进行简单的数数活动，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点
教学难点：数字6和7的书写顺序及形态。
教学重点：数字6和7的认识、含义及运用。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、PPT、数字6和7的模型、磁性白板。
学具：数字练习本、彩色笔、磁性数字。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）通过PPT展示数字6和7的图片，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享观察到的数字6和7的特征。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师示范数字6和7的书写顺序，讲解书写要点。
（2）通过数字模型，让幼儿触摸并感受数字6和7的形态。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放数字练习本和彩色笔，让幼儿在教师指导下书写数字6和7。
（2）组织幼儿进行数数活动，如数到6和7，或找出教室内的物品数量为6和7的。
（1）邀请幼儿分享学习数字6和7的心得。
六、板书设计
1. 数字6和7的书写顺序及形态。
2. 数字6和7的认识、含义及运用。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）在练习本上书写数字6和7各5遍。
（2）数一数家里有多少个物品是6和7。
2. 答案：
（1）数字6和7的书写：见附件。
（2）数数活动：幼儿根据实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在数字书写和数数活动中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：
（1）组织数字6和7的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
（2）开展数字6和7的亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习。
重点和难点解析
1. 实践情景引入中数字6和7图片的选择与展示。
2. 例题讲解中数字6和7书写顺序和书写要点的讲解。
3. 随堂练习中幼儿书写数字6和7的指导和数数活动的组织。
4. 作业设计中数字书写和数数活动的题目设置及答案解析。
5. 课后反思及拓展延伸中的个别指导和亲子活动安排。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
（1）数字6和7图片的选择与展示：应选择具有代表性的图片，如数字6可以是一朵6瓣的花朵，数字7可以是一把7个音符的吉他。图片要清晰、简洁，易于幼儿观察和识别。
（2）引导幼儿观察：教师可以用生动的语言描述图片，如“这是一朵有6个花瓣的漂亮花朵，我们一起数一数吧！”“这把吉他上有7个音符，我们来唱一唱吧！”激发幼儿对数字的兴趣。
二、例题讲解
（1）数字6和7书写顺序和书写要点的讲解：教师应详细讲解数字6和7的书写顺序，如数字6先写一个圆圈，再画一个向下的弯钩；数字7先写一个横线，再画一个向下的斜线。同时，强调书写要点，如书写数字6时，弯钩要圆润、流畅；书写数字7时，斜线要平稳、直。
（2）数字模型触摸：让幼儿通过触摸数字模型，感受数字6和7的形态，增强对数字的认识。
三、随堂练习
（1）书写指导：教师应逐一指导幼儿书写数字6和7，纠正错误书写姿势，确保书写规范。
（2）数数活动：组织幼儿进行数数活动，如数到6和7，或找出教室内的物品数量为6和7的。教师应鼓励幼儿积极参与，并及时给予表扬和鼓励。
四、作业设计
（1）作业题目：数字书写练习和数数活动，要注重题目的趣味性和实用性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
（2）答案解析：针对数字书写和数数活动，提供详细答案，以便家长协助幼儿完成作业。
五、课后反思及拓展延伸
（1）个别指导：关注幼儿在课堂上的表现，针对书写不规范、数数不准确的幼儿，进行个别指导，帮助他们克服困难。
（2）亲子活动：开展数字6和7的亲子活动，如制作数字卡片、寻找生活中的数字6和7等。活动要简单易行，让家长能积极参与，共同促进幼儿数学学习兴趣的培养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调要富有变化，讲故事般引导幼儿进入学习情境。
3. 针对不同环节，适当调整语速和音量，保持幼儿的兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，详细讲解书写顺序和要点，确保幼儿掌握。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充分练习时间，巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 鼓励幼儿积极参与回答，及时给予表扬和鼓励。
3. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿在情境中自然地学习数字6和7。
2. 利用图片、教具等辅段，增强情景导入的吸引力。
3. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具实际意义。
教案反思
1. 教学内容是否全面、深入，是否满足幼儿的学习需求。
2. 教学方法是否生动、有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的练习时间。
4. 课堂提问是否具有针对性，是否关注到不同能力层次的幼儿。
5. 情景导入是否生动有趣，是否与幼儿生活实际相结合。
6. 作业设计是否具有趣味性和实用性，是否能够巩固所学知识。