2025年《长高了》中班美术教案范例.doc

2025年《长高了》中班美术教案
一、教学内容
本节课选自2025年《长高了》中班美术教材，主要涉及第二章“我们长大了”的第三节“长高了”。教学内容详细介绍了通过绘画表现自己成长的过程，学习使用线条和颜色表达身高变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解自己身体的变化，认识到成长是一个不断变化的过程。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等绘画元素表达自己身高变化的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点
教学难点：运用绘画技巧表现身高变化，注意线条和颜色的搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会表达自己的身高变化。
四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、颜料、调色板、尺子、成长记录卡片等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、尺子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿讨论：“我们长大了，身体发生了哪些变化？”引导幼儿观察、思考。
分组讨论，每组选一名代表分享观察到的变化。
2. 知识讲解（5分钟）
教师通过PPT展示成长过程中的身高变化，引导幼儿了解身高是如何变化的。
讲解绘画表现身高变化的基本技巧，如线条、颜色等。
3. 例题讲解（10分钟）
教师示范如何用绘画表达身高变化，讲解绘画步骤。
示例：以一名幼儿的成长过程为例，展示从矮到高的变化。
4. 随堂练习（15分钟）
幼儿根据教师示范，独立完成一幅表达自己身高变化的绘画作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 分享与展示（5分钟）
幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计
1. 板书《长高了》
2. 板书内容：
成长过程中的身高变化
绘画表现身高变化的基本技巧
示例作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的身高变化
2. 答案要求：线条流畅，颜色搭配合理，能清晰表达身高变化。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起观察自己的成长变化，记录在成长记录卡片上，下节课分享。同时，鼓励幼儿用其他形式（如剪纸、泥塑等）表现身高变化，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析：
1. 教学难点：运用绘画技巧表现身高变化，注意线条和颜色的搭配。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察、思考身体成长的变化。
3. 例题讲解：教师示范如何用绘画表达身高变化，讲解绘画步骤。
4. 作业设计：线条流畅，颜色搭配合理，能清晰表达身高变化。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
运用绘画技巧表现身高变化时，线条和颜色的搭配是关键。教师需向幼儿详细讲解线条的粗细、长短、曲直等在表现身高变化时的作用。例如，可以使用粗线条表示人物的轮廓，细线条描绘细节；长线条表现站立的人物，短线条描绘坐下或蹲下的人物。在颜色搭配上，可以使用明亮色调表现活力与成长，暗色调表示稳重与成熟。
二、实践情景引入解析
1. 提问方式：问题应具有启发性，引导幼儿观察自己的身体变化。
2. 分组讨论：确保每组幼儿都有发言机会，培养团队协作能力。
3. 分享环节：鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受。
三、例题讲解解析
1. 示范过程：详细展示绘画步骤，让幼儿了解绘画技巧。
2. 示例选择：选择具有代表性的成长过程示例，便于幼儿理解和模仿。
四、作业设计解析
1. 作业题目：明确要求幼儿画出自己的身高变化，使作业具有针对性。
2. 答案要求：强调线条流畅、颜色搭配合理，使作品具有美观性和表现力。
五、课后反思及拓展延伸解析
2. 拓展延伸：鼓励幼儿进行家庭观察和创新实践，将所学知识运用到日常生活中。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在讲解时，语言要清晰、简练，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿回答问题时，语速要适中，给予幼儿思考和表达的空间。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续教学活动。
2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。
3. 随堂练习环节给予幼儿15分钟的时间，让他们充分表现自己的身高变化。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿观察、思考和表达。
2. 针对不同幼儿的个性特点，采用不同的问题引导方式，激发他们的兴趣。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的实践情景，让幼儿身临其境地感受成长的变化。
2. 利用图片、故事等辅段，增强情景导入的吸引力。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
反思本节课的内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
二、教学方法的灵活性
思考在课堂教学中，是否根据幼儿的实际情况灵活调整教学方法，以提高教学效果。
三、课堂氛围的营造
反思课堂氛围是否轻松、愉快，是否能够让幼儿在愉悦的情感中学习。
四、评价方式的多样性
思考评价幼儿作品时，是否采用多种评价方式，关注幼儿的个体差异，鼓励他们发挥潜能。
五、拓展延伸的实效性
反思课后拓展延伸活动是否具有实际意义，能否帮助幼儿巩固所学知识，提高创新能力。