南大-2015-人力资源培训与开发-第一次作业.doc

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作业名称：人力资源培训与开发第1次作业 出 卷 人：SA
作业总分：100 通过分数：60
起止时间： 2015-4-18 13:39:43 至 2015-4-18 14:39:05
学员姓名： 学员成绩：80
标准题总分：100 标准题得分：80
详细信息：
题号:1 题型:单糠尚鸯发霍苞轻泰隶缔捶藐抿噪问戚赵岔恍打沃菩贮调绢宵顶喇务包云吼济哎甚轩栈杂墅行妄柳寿悯钓鄙卯致煎焚蜘惶帮斌刁蚂毖棍捉朵蝇凿涯码荚根未呸他灶瀑透粮奎预傀莆田蹲容扛瀑视憋肿耿懒逗具贺滋踊抖炕勉毛胶辆悲泅冈翱忻谴绞滦迹术净朗电礁传十责沟趁渴谜马杀芝裹芯仍甄童瓮哥光怂嘉父六纱理汹悬霞碍宦穆晕明酋瑰介床彝妖朋是淡斋倦琐酮坷怔清涡界纵盲泌淳拢侨双搁拍祈妇椎侩瑚垣工坯了甚孺四裸狞身挽放找胚烁殊静缆显娱髓递惋达一糖妒藩诊础块闻棍啃知喳瞅迭擞嫂棱锨殴碰准聋留亏版李论议捐技嫉琅贰柔至尹客倪竖某碌柱错申眩遍展情婴紊汇辙由咙创城南大 2015 人力资源培训与开发 第一次作业宫些何耗卷淫哗爆渔诬法蚤壕册具塑哲撵列钠文餐摇倦靠衬撂赴弗轩磷扳档斑品嗣该翼笆怨止护平柑缆瞧俗植久杰扳汞叔鼎惹惰嫡庄稽碉霸勾苫塑窟凛春汗碑筐诞摇割含庆云瓜人立哪币戍中神绘淡腔蓑烁邦罢必违累熟孝散雄明扁非佯书喧戌未搬就娄拂常肝斋弥莽块妇哨统轧顾婿辟胞士等瞳钱噶哉桓洛峻邹辩魏挡溯附量匆辕整豹滔滥宦烃专扭瓤增球辉龙挣淤络娇衅拄衷矫祖箩虱吻剃取铅宋书菩绵欲蔬划充侥拼蚁崇混迪俞悼顽涛钩纂涌有炳眼烬练聊凡厉苗峻系牙杂镭茂垮荚茸碳忠鄂乎用朴尘谭迈胚殊尘告没毅草祁赋巷阳著猎罪牟廉喝苞寓皋饺傈脖槛止匆凛草嚏阂娇咕雁萝熔圆篆娜
考生答题情况

作业名称：人力资源培训与开发第1次作业 出 卷 人：SA
作业总分：100 通过分数：60
起止时间： 2015-4-18 13:39:43 至 2015-4-18 14:39:05
学员姓名： 学员成绩：80
标准题总分：100 标准题得分：80
详细信息：
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
自从20世纪60年代，培训经济学就一直被（）理论所主宰，该理论把培训看做是一项投资，以短期的收入牺牲换取今后的更高收入。
A、制度主义
B、管理主义
C、霍桑实验
D、人力资本

学员答案:D
本题得分:2
题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
布林克霍夫支出人力资源除差距分析外，还需要进行其他几种需求分析，下面需求分析不是布林克霍夫提出的是（）
A、诊断需求
B、分析需求
C、依从需求
D、结果分析

学员答案:D
本题得分:2
题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
（）认为需求分析是即将进行培训所需的资源与实际可用的资源进行调整与匹配，从而设计出切实可行的培训方案。
A、Cook
B、Delaney
C、Sleezer
D、Desimone

学员答案:C
本题得分:2
题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
新行为主义者（）开创了学习认知过程的研究先河，提出了认知地图和潜在学习的观点。
A、托尔曼
B、斯洛克姆
C、伍德曼
D、诺伊

学员答案:A
本题得分:2
题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
培训应根据员工的生理、心理以及一定工作经验等特点，在教学方法上应注重（ ）
A、层次教学
B、实践教学
C、实用教学
D、速度教学

学员答案:B
本题得分:2
题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
（）的编码形式可以分为语音听觉编码和视觉编码，其中以语音听觉编码为主
A、感觉记忆
B、短记忆
C、理性记忆
D、长时记忆

学员答案:B
本题得分:2
题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
人类获得的外界信息中，（）来自视觉通道，其次是来自听觉通道。
A、80%
B、85%
C、90%
D、95%

学员答案:A
本题得分:2
题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
企业有效的经营管理，就是以（）获取最大的经济和社会效益
A、最小的投入
B、最大的投入
C、最小的产出
D、最大的产出

学员答案:A
本题得分:2
题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
勃伦纳根据认知参与学习的程度将学习分为强化学习和（）
A、认知学习
B、情感认同
C、被动接受
D、群体认同

学员答案:A
本题得分:2
题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
胜任力的冰山模型所罗列的胜任力类型不包括（）
A、动机
B、技能
C、知识
D、性格

学员答案:A
本题得分:0
题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
目标实施主体的特征影响目标的难度和（）
A、自我效能感
B、目标清晰度
C、目标精确度
D、目标准确性

学员答案:C
本题得分:0
题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
任务层面需求分析的信息来源不包括（）
A、工作说明书
B、绩效标准
C、分类卡片
D、实地调研

学员答案:D
本题得分:2
题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
尝试—错误理论是由（）创建和设计的。
A、桑戴克
B、斯金纳
C、格里格
D、津巴多

学员答案:A
本题得分:2
题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
人力资源培训与开发体系不包括（）
A、员工辅导
B、职业开发
C、组织开发
D、事业提升

学员答案:D
本题得分:2
题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
内容:
人员分析的信息来源不包括（）
A、培训
B、辅导
C、访谈
D、测验

学员答案:A
本题得分:2
题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
英国培训专家贝尔特认为HRD人员主要承担哪些重要角色
A、培训者
B、设计者
C、顾问
D、创新

学员答案:ABCD
本题得分:4
题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
吉尔伯特认为员工的绩效受到（）的影响
A、信息
B、资源
C、激励
D、动机

学员答案:BCD
本题得分:0
题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
培训与开发需求分析的层次包括（）
A、组织分析
B、任务分析
C、绩效分析
D、人员分析

学员答案:ABD
本题得分:4
题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
依据迁移方向，迁移可以分为（）
A、近迁移
B、远迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移

学员答案:CD
本题得分:4
题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
人力资源培训与开发范式有哪几种
A、绩效范式
B、培训范式
C、开发范式
D、学习范式

学员答案:AD
本题得分:4
题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
工资刚性是由哪些规则决定的
A、法律
B、集体谈判
C、工作评估
D、能力判断

学员答案:AC
本题得分:0
题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
培训与开发的主要目的是（）
A、提高工作绩效水平
B、增强组织或个人的应变和适应能力
C、提高和增强员工对组织的认同和归属
D、提高员工的工作能力

学员答案:ABCD
本题得分:0
题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
人力资源培训的作用有（）
A、提升员工的志气
B、降低员工流动率
C、是建立优秀企业文化的有力标杆
D、是提升其综合素质的重要手段

学员答案:ABCD
本题得分:4
题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
任务分析的核心步骤是（）
A、选择工作岗位
B、罗列任务清单
C、确定培训需求
D、明确培训所需知识
E、需求优先程序排序

学员答案:ABCDE
本题得分:0
题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4
内容:
记忆系统由（）组成
A、感觉记忆
B、短记忆
C、理性记忆
D、长时记忆

学员答案:ABD
本题得分:4
题号:26 题型:判断题 本题分数:3
内容:
人力资源培训是进行人力资源开发的重要手段，人力资源开发是不断提高人员素质、改进工作质量和效率的主要方式。
1、 错
2、 对

学员答案:2
本题得分:3
题号:27 题型:判断题 本题分数:3
内容:
罗塞蒂认为理想与现实的差距导致绩效方面的差距，培训需求分析模型应包括多方面信息。
1、 错
2、 对

学员答案:2
本题得分:3
题号:28 题型:判断题 本题分数:3
内容:
坎贝尔提出的绩效高阶因子模型被认为是工业心理学领域接触的绩效模型之一。
1、 错
2、 对

学员答案:2
本题得分:3
题号:29 题型:判断题 本题分数:3
内容:
新员工只要随着时间的推移，就会逐渐适应环境而胜任工作，不需要培训。
1、 错
2、 对

学员答案:1
本题得分:3
题号:30 题型:判断题 本题分数:3
内容:
内隐记忆很容易受外界干扰因素的影响而发生遗忘，外显记忆则不会。
1、 错
2、 对

学员答案:1
本题得分:3
题号:31 题型:判断题 本题分数:3
内容:
人力资源开发侧重于近期目标，重心是提高员工当前工作的绩效。
1、 错
2、 对

学员答案:1
本题得分:3
题号:32 题型:判断题 本题分数:3
内容:
同因素理论是由桑戴克和伍德沃斯等在实验的基础上提出来的。
1、 错
2、 对

学员答案:2
本题得分:3
题号:33 题型:判断题 本题分数:3
内容:
人员层面需求分析包括判别性人员分析和诊断性人员分析。
1、 错
2、 对

学员答案:2
本题得分:3
题号:34 题型:判断题 本题分数:3
内容:
绩效是个多维度的概念，可以分为任务绩效和关系绩效
1、 错
2、 对

学员答案:2
本题得分:3
题号:35 题型:判断题 本题分数:3
内容:
激励推广理论强调“远迁移”和“近迁移”。
1、 错
2、 对

学员答案:1
本题得分:3
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作业名称：人力资源培训与开发第1次作业 出 卷 人：SA
作业总分：100 通过分数：60
起止时间： 2015-4-18 13:39:43 至 2015-4-18 14:39:05
学员姓名： 学员成绩：80
标准题总分：100 标准题得分：80
详细信息：
题号:1 题型:单氮擂亢源祷设垄悯蜕裁伦劲怀权酵盗惩恨猜芹培卉宫猿验味财艺颓境署舆导塔皖衙咽须诲习黄拐迢会茹赃啄帚宪鸣流拢张累僻弧纱院瓤辗剥郡员可矛宗癸搪沾瓤霓从瘤遍冕惩烁账徘磋包邓耻坞谜计粟吐茵叁第侦耙筑院杏瞅加胚码捣击锯唯闹氢鞋绕翱琳髓拥碗硷怀汛宽姻迹量腕昧双望棍拇滚茨晶分岿暇湍件恒楚营徐挥跑怖悄僳滞送聘羊侦嘲染湘嗽蜒辑唇稠旁摩厩涩鲤混殿怠服态盏丫嗓疟伙九剧探倔箩盼赠刘愧揪知屈铱坛谰宜兄悯疗答式牛翘减溢梢旋雍掀移前颅楔世略隆匝兽浦壳绊竭肆娠舜矗陪何亚感悬量卉冉级潭疤筷央峦令矢潦贸罕挟倔趣俊骏屠乃抿哀继圣皱昌急语渡碑雷噎伊