人教版文档-10.ao-ou-iu.doc

10. 《ao ou iu》教学设计
教学目标：
1.学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.正确拼读声母和ao ou iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiao niu”。
3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
4.认识“小、桥、台”3个生字。
教学重点：
1.复韵母ao ou iu正确认读。
2.正确拼读声母和ao ou iu组成的音节。
教学难点：
复韵母“ao-ou”和“iu-ui”的发音辨析。
教学准备：
师：拼音卡片、教学课件
生：拼音本
课时安排：
两课时
第一课时
课时目标：
1.学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.知道ao ou iu的标调位置。
课时重点：
复韵母ao ou iu正确认读。
课时难点：
复韵母“ao-ou”和“iu-ui”的发音辨析。
教学准备：
师：课件
生：预习
教学过程：
一、复习导入
我们小朋友已经坐得端端正正准备上课了，可调皮的单韵母还在家里呢，我们请单韵母一块做口腔体操好不好？在拼音王国里我们还认识三位复韵母朋友，瞧！他们来了，快和他们打声招呼吧！(齐读，指名读，并说出自己是怎样发出它的音的。)
今天老师又带来了三位新复韵母朋友，想不想认识他们？
二、教学复韵母
1.教学复韵母ao
（1）出示课件，看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。（板书：ao）
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、让学生自由举手读）
（3）练读四声，标调在a上：āo（凹陷）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）
（4）指导书写。
2.教学复韵母ou
（1）出示课件，看插图：图上画的是什么？（一只海鸥在海上飞翔。）谁能站起来读一读，出示：海鸥（hǎi ōu）。
（2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。
（3）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？
练读ou的四声。
ōu（海鸥）óu（口欧，你也来了）ǒu（鲜藕）òu（怄气）
3.教学复韵母iu。
（1）看插图：图上画着谁在干什么？（小海狮向沙滩上游。）出示：iu。
（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？
（3）师：谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，然后口形由扁到圆，向u滑动，i重u轻。）
4.学习标调歌。
（1）告诉学生iu的声调标在u上，课件出示习题，当场演练标调。
（2）课件出示标调儿歌，先给学生解释，然后让学生记住，帮助记忆标调。（看见a别放过，没有a找o e。i u并列标在后，单个韵母不用说。）
三、巩固加深
1.抽读卡片ao、ou、iu，指名读，开火车读。
2.做游戏,同学手里拿着卡片a、o、u、i，教师读出一个韵母的音，如ao，手拿a和o卡片的同学就快速走到一起面向大家站好。
3.练习ao、ou、iu四声。先回忆标调小儿歌，再给ao、ou、iu标出调号。（指名按顺序读、打乱顺序读）
四、拓展延伸
1.你知道哪些与ao、ou、iu有关的日常用于呢？讨论发言。
2.引导观察区别iu和ui。
3.作业:在四线田格上写3个复韵母。
这节课我们认识了3个复韵母朋友ao、ou、iu和他的四声兄妹们，同学们学得非常认真，表现的都非常“优秀”。

第二课时
课时目标：
1.正确拼读声母和ao ou iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiao niu”。
2.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
3.认识“小、桥、台”3个生字。
课时重点：
正确拼读声母和ao ou iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiao niu”。
课时难点：
正确拼读声母和ao ou iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiao niu”。
教学准备：
师：课件
生：预习
教学过程：
一、复习导入
上节课我们认识了三位新朋友，瞧！他们又来了，（读3个复韵母卡片）还有他们的四声兄妹们。
二、练习拼读音节
1.出示书上第42页的音节，请学生自由拼读。
2.让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。
3.区分相似复韵母。
（1）课件出示配图儿歌，区分iu和ui。

出示：乌龟(guī)游啊游，看见河边柳(liǔ)。
柳下一只牛(niú)，来看小斑鸠(jiū)。
（2）鼓励学生自己用iu和ui组词。
4.谁能给这些音节加上声调，并组词。（让学生自由组词，然后老师组词“小牛” （xiǎo niú）)。指导书写“xiǎo niú”。
四、看图拼读音节
1.出示课件“小桥流水图”。
2.哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？（让学生自由举手说一说，最后老师总结：小桥、流水、垂柳、桃花。）
3.看图指导学生拼读，强调：流(liú)、柳（liǔ）是边音，声母是l;牛（niú）为鼻音。
4.编儿歌记音：海鸥（ōｕ）和小牛（niú），两个好朋友(you)。
一起去学校(xiào)，上课不迟到(dào)。
5.拼读儿歌《欢迎台湾小朋友》，巩固练习。
6认读生字。.
中设计
板书设计：

教学反思：

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