人教版文档-《我是一只小虫子》教学设计.doc

《我是一只小虫子》教学设计
教学目标：
1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、 使劲”等词语。
2．朗读课文，了解课文大意。
二、教学重点：
1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写“屁、股”2个生字。
2．朗读课文，了解课文大意。
三、教学难点：
识字、写字
教学过程：
一、提问引入
1．播放歌曲《虫儿飞》。
2．请学生说一说，喜欢当一只小虫吗？为什么？
3、师：有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样， 我们一起来看看他是怎么想的?
4、揭示课题：我是一只小虫子
二、初读课文，扫除生字障碍
1、学生初读课文，完成以下要求：
(1)标出每个自然段的序号。
(2)借助拼音拼读不认识的生字。
(3)将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。
(4)了解课文主要讲了一件什么事。
2、学生汇报初读情况。
(1)课文主要有多少个自然段。
(2)分男女生对读课文，看看在读的过程中有没有不认识的字，或者读错的字。
(3)同桌互相认读词语，看看哪些需要老师和同学共同解决。
屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运 比如 毛茸茸 屎壳郎 昏头昏脑 摇摇晃晃
(4)开火车读词语。 (5)认读生字。
三、再读课文，理清文路
1、学生再读课文，思考课文主要讲了一件什么事?
2、请同学汇报。
3、根据学生的汇报，师小结： 课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫 子也很不错。感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。
4、学生再读课文。
四、指导书写
1、学生观察要求写的生字，看看有没有需要提醒同学的地方。
2、同学提醒。
3、 “尸”字头的字的写法指导。
(1)屁、尿、屎
(2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。
(3)延伸到半包围结构的字的书写。
4、 “幸”字的几横所占的位置指导。
5、学生写字。
五、课堂小结
六、作业
1、抄写生字。
2、熟读课文。