世界地理——七大洲四大洋.doc

世界地理——七大洲四大洋
教学目的
1． 培养学生判读原理图和示意图的能力，运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿、及大洋、海和海峡；
2．培养学生的想象能力和迁移能力，以及读图、析图、辨图能力，在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；
3．训练学生绘制简单原理示意图的基本技能。
教学难点
1． 大陆与大洲的联系、区别；
2． 亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线；
3． 七大洲和四大洋空间概念的建立。
知识重点
1．七大洲的名称、分布与其分界线；
2．四大洋的分布及与各大洲的相对位置。
教学过程
教学方法和手段
引入
（幽默故事导入，激发学生的学习兴趣）有一天，有位地理老师上课问他的学生：“同学们，你们知道世界上有哪七个大洲吗？”学生答：“大米粥、小米粥、玉米粥、八宝粥、鱼片粥、青菜粥、鸡蛋粥！”老师很生气，接着问：“那你们总该知道有哪四个大洋吧？”学生答：“这个当然知道，有绵羊、山羊、滩羊、新疆细毛羊。”（学生开心地大笑，老师适时导入）我们的同学当然不会闹出这样的笑话啊，对吧？上节课，全球海陆分布特点、面积比例，那这节课呢我们就开始学习七大洲、四大洋的相关知识，学习新课之前，同学要理解几个相关概念。

板书课题，教师口述，幽默故事导入，激发学生的学习兴趣，同时引导学生复习旧知识，并引出新知识，过渡自然，让学生印象深刻
概念分析
1． 半岛：陆地伸进海洋的凸出部分。
2． 岛屿：面积较小的陆地。（世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛）
3． 大陆：地球上面积广大而完整的大陆
4． 海：地球上广大连续水体的中心部分。
5． 洋：地球上广大连续水体的边缘部分。
6． 海峡：沟通海峡两岸的狭窄水道。
7． 大洲：大陆和它附近岛屿的合称。
让学生打开课本，认真观察P29图2.5
教师引读，让学生大声朗读，并强调关键字
知识点讲解
【例１】判别大洲、大陆、半岛、岛屿、及大洋、海和海峡；

【例２】2、七大洲、四大洋的分布
1．PPT演示，（口述,PPT展示东西半球大洲、大洋的分布。）
2．板书：七大洲、四大洋的分布：东半球、西半球、北半球、南半球、赤道穿过的大洲、
教师问：同学们，我们再进一步仔细观察地图，以20`W、160`E为界， 我们把地球分成了东西半球，那么七大洲中哪些大洲主要分布在东半球呢？
学生答：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、
教师问：那西半球呢？
学生答：北美洲、南美洲
教师问：现在我们以赤道为界把地球分成了南北半球，同学们看着地图，说说哪些大洲全部或部大部分分布在北半球？
学生答：亚洲、欧洲、非洲、北美洲
教师问：那南半球呢？
学生答：南美洲、大洋洲、南极洲
教师问：那赤道穿过哪几个大洲的大陆呢？
学生答：南美洲和非洲的大陆（教师要提示学生注意问该问题与赤道穿过哪几个大洲的区别）
教师问：现在我们接下来观察，七大洲分别濒临哪些大洋，首先是亚洲？
同学答：亚洲濒临太平洋、北冰洋、印度洋、
教师问：欧洲？
学生答：欧洲濒临大西洋、北冰洋
教师问：非洲？
学生答：非洲濒临大西洋、印度洋、
教师问：北美洲？
学生答：北美洲濒临太平洋、大西洋、北冰洋
教师问：南美洲？
学生答：南美洲濒临太平洋、大西洋
教师问：大洋洲？
学生答：大洋洲濒临太平洋、印度洋
教师问：南极洲？
学生答：南极洲被太平洋、大西洋、印度洋环抱

教师：根据以上同学的答案呢，我们可以归纳出以下这个表格：同学们课后可以把抄下来，这样有助于记忆和复习。
大洲名称
亚洲
欧洲
非洲
北美洲
南美洲
太洋洲
南极洲
南极洲
濒临海洋
太平洋、印度洋、北冰洋
大西洋、北冰洋、
大西洋、印度洋
太平洋、大西洋、北冰洋、
太平洋、大西洋、
太平洋
印度洋

太平洋
印度洋
大西洋
洋、太平洋、大西洋
半球位置
东半球
西半球
东半球

北半球
南半球

教师：学习完七大洲的分布后，我们接着来学习四大洋的分布又有什么特点呢？这次，老师向让同学们玩一个“接龙”游戏，一位同学说出一个大洋的名称后，由这位同学指定另外一位同学回答，这位同学回答正确以后，便可指定另外一位同学回答，否则只能再次被另一位同学问。明白了游戏规则了吗？那好，现在我们开始了喔，XX同学先来吧，
学生甲问：太平洋位于哪几个大洲之间？
学生已答：位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲之间。
学生已问：大西洋呢？
学生丙答：位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲、南美洲和北美洲之间
学生丙问：那印度洋？
学生丁答：位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间
学生丁问：最后是北冰洋呢？
学生申答：被亚洲、欧洲和北美洲环抱
名称
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
地理位置
位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲之间。
位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲、南美洲和北美洲之间
位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间（请同学填写）
被亚洲、欧洲和北美洲环抱（请同学填写）

例3、小游戏
请同学们对照课本P29图2。6，根据图，查打PPT上七大洲的轮廓图相对应的大洲名字，并把手中的写着大洲名字的卡片贴在轮廓图的下面，看谁找得又快又准喔！

例4、说出最大的大洲、最小的大洲、四大洋的大小顺序
（教师：七大洲不仅在地球上分布的位置不同，而且其面积、轮廓也有所差异）
大洲大洋大小顺序记忆口诀：亚非北南美、南极欧大洋；太大印北、四洋贯通。
课件展示，提问学生在相应的方框内填写正确的名称。

PPT演示，
老师边板书

PPT图示

通过开展游戏，活跃课堂气氛，使学生从游戏中学到知识，增强学习的趣味性。

寓学于乐，营造良好的学习氛围

利用口诀，让学生找的正确的学习方法，提高学习效率。
其他

小结与作业

课堂小结
结合板书：
现在呢，我们一起来总结这节课的主要知识点，

本课作业
小技巧练习：一笔画世界
作业：复习七大洲、四大洋的分布及轮廓，
如果同学们对这节课的内容有不懂的地方，就请教老师或与同学讨论。
PPT展示

本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

设计理念：
1．由于涉及一些物理知识，所以本节课的学习对于学生有一定难度，讲新课前设计一些由浅入深的问题，并借助计算机动画演示手段，可以引导学生积极主动的获取知识，提高学习热情。
1．上课时提到以前所学内容，并提出问题，可以激发学生的兴趣，引导学生复习旧知识，同时引出新知识，过渡自然，让学生印象深刻
2．用图表展示过程，易于记忆，用板书画图示意其过程，边画边口述，让学生在充分理解的基础上识记，从而加深印象
3．在学习基本原理时，用动画显示其过程，形象生动，有助于营造活跃的课堂气氛，调动同学们的学习兴趣，克服只看文字的静态课件所造成的沉闷气氛，以收到良好的教学效果。
4．老师板书示意图，可以培养学生判读原理图和示意图的能力，增强学生绘制简单原理示意图的基本技能。
5．课堂练习可以及时巩固学生的当节课所学的新知识，提高学习效率，让老师发现问题，加以解决。
6．在教学中应注意运用教材提供的阅读材料及相关图像，引导学生运用所学知识分析使问题，使学生感到学有所用，并能够引起学生的兴趣。

教学效果：
课堂气氛很活跃，同学们精神集中，紧跟老师的思路进行思考，积极主动开动脑筋，举手回答问题，有良好的学习氛围。
板书设计：
第二节 七大洲和四大洋的分布
1．基本概念：大陆、半岛、岛屿、大洲、海、洋、海峡
东半球队
以160`E，20`W为界 西半球
北半球
2、七大洲的位置 以赤道为界 穿过赤道
南半球
七大洲濒临的海洋
四大洋的地理位置

4． 七大洲的轮廓、面积大小排列
七大洲面积排列：亚非北南美，南极欧大洋
四大洋面积排列：太大印北，四洋贯通

亚欧：乌—乌—大—土
4、主要大洲的界线 亚非：苏伊士运河
南北美洲：巴拿马运河