打造“与众不同”的作文阅读材料.doc

第一组：
感悟微笑之花 (中考佳作)
那抹微笑如花朵般芬芳，让人沉醉；那抹微笑如春风般怡人，让人迷恋；那抹微笑如阳光般明媚，让人留连。微笑之花在我生命中绽放。
淡淡的，散发着香
害怕的事总会如期来访，要我小命的体育考试来临了。
我依次通过了跳绳，仰卧起坐的测试。还剩最后一项；800米。一丝恐惧涌上心头，不由地颤抖一下，因为我没有一次是合格的。只好硬着头皮站上了跑道，随着一枪令下，跑步开始了。烈日顶在头上，久久地照映着。一圈就已经上气不接下气了，这时我看到了朋友脸上的微笑，它仿佛在说——坚持。我顿时充满力量。终于我跑到了终点，“太棒了，你跑下来了。”高兴之余，心里充满了感激。
那微笑之花是友情的芬芳，淡淡的，可它散发着香，那香，散入空中，沁在我心底。
暖暖的，诠释着爱
寒冷的冬天，如果能喝上一碗热腾腾的粥是再好不过的了。
可是，爸妈都去上班了，没有人给我煮粥，我的心情灰得如外面惨淡的天，酷寒从脚底涌入心头。饥饿的我只好去冰箱里找点吃的，刚要伸手打开冰箱无意看到一张纸条：“有一碗皮蛋瘦肉粥，是我早上给你熬的，热一下就能吃了。”下面还画了一个笑脸。妈妈什么时候学会“萌萌哒”了。那笑脸仿佛要告诉我要微笑地面对生活。
那微笑之花是母爱的温馨，虽是画的，却暖暖的，呵护着生命中的每一个日出日落。
短短的，凝聚着情
心情十分糟糕，我坐在窗边望着天空。
即刻，门被打开了，是爸爸，显然他知道了我的心事，因为生气的我总会紧锁房门。“怎么了，孩子？”“和朋友吵架了。”“那是谁的错？”“不知道”，我不情愿地回答道。“哦，那就好办了，互相道个歉不就好了。”“我才不呢，凭什么要向她道歉。”爸爸顿了顿说：“快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快乐的度过一天呢。”说罢，爸爸做了一个微笑的表情，然后走了。这微笑深深的打动了我，顷刻间不宁的思绪散尽了。
那微笑之花是父亲的慰藉，虽是一瞬间绽放，却如阳光一样消释了我心中的冰河。
人生中，总有一种微笑，如花朵般绽放在你的心中。那微笑之花，淡淡的，暖暖的，短短的。但它散发着香，诠释着爱，凝聚着情。它如日月星辰一样，照亮我生命的天空。
（字数：848）

与你同行 九年二班 陈旭冬
人生是一场阳光与风雨交替光顾的旅途，这一路上，一定有人与你同行，他们或许是你的老师、朋友、父母亲人，也可能是……一个对手。
相遇 . 首战
六年级时我被校跳高队选中了，从此开始了魔鬼般的训练。
几个月后，比赛的日子到了，那是我参加的第一场比赛，也是第一次遇到了他。比赛开始后，选手们一个一个的被淘汰，最终，赛场上只剩下了两个人——我和他。我们都连跳了两次，在我的注视下，他开始了第三次，也是最后一次起跳，并且成功了。可我没有这么好的运气，最后还是失败了。正当我失落之时，他走过来拍拍我的肩膀说：“兄弟，你的动作特别规范、轻盈，今天我运气好，略胜一筹，你也别灰心，好好努力，下次，等你来挑战。咱们明年再见！”说罢转身离去。
相识 . 集训
暑假到了，教练带我们来到了塘沽集训，在那里我再次遇到了他。巧的是我们俩被分在了一组。在做慢跑和准备活动之后，教练便让我们练起跳十次，一组，共十组。在做到第八组时，我就已经是大汗淋漓了，心想反正就剩下两组了，先休息一会儿吧。正当我停下时，他似乎是自言自语般的说道：“每次做起跳练习时一旦停歇，效果就减弱一点儿，积少成多，某人恐怕连和我一战的资格都没有了。”他回头看着我，问道：“你想当千年老二吗？”我知道他是在用激将法，但我还是心甘情愿的上当了。在做完后我问他：“你刚才说停下来效果会减弱，那你为什么停下来？”他笑了笑答道：“那样才公平嘛。”
同行 . 决战
时光飞逝，转眼半年已过，比赛的日子到了。
在赛场上，我又一次见到了他，不过这次他的腿上多了一圈绷带。“都这样了，还来比赛？”我皱着眉问道。“我答应过与你一战的。”他微笑着说。比赛开始了，选手们一个一个被淘汰，就如同他额上的冷汗一滴滴的滴落。很快又到了最后，一切如同当年。在我的注视下，他开始了最后一次起跳，就在起跳之时，他却身子一歪，跌倒在地。我急忙上前扶起了他。刚要向裁判弃权。他说：“让我看看某人的长进。”我走到步点后，开始助跑、起跳，最后，成功。我从垫子上下来，看他，他一如既往的笑着，没有丝毫失落。
赛后，我扶着他走出了赛场，他对我说：“别得意，下次我会赢回来的。”说完一瘸一拐的走了。
看着阳光下他挺直的背脊，我轻声自语：感谢你，对手，是你教会了我执着、善良与坚强，一路上，与你同行，真好！ （字数：929）

阅读任务单

1.我阅读：边读边圈画你认为精彩的语句。
2.我思考：两文在写法上有何相同点？又有何不同之处？

3.我回忆：在初中阶段你还学过类似的文章吗？

4.我发现：此类文章的写作要领。

第二组：
原作： 难忘的“心声信箱”
时光荏苒，三年转瞬即过。难忘那个您亲手做的“心声信箱”，更难忘您与我们的师生情。
步入校园的第一个春天，您送给我们一个木头做的长方形盒子，上面大书“心声信箱”。您说：“这是我们班的秘密哦！”我们相视而笑。
我永远不会忘记那个信箱。它载着您对我们付出的太多的爱与心血，那浓厚的情感时不会被忘怀的。自从您做了那个信箱，就有很多同学把自己的烦恼、心里话写进去，您总会耐心地一一开导他们，告诉他们如何去做。
我也把自己的烦恼、忧虑、不安写进去，我很迷茫，希望有人可以帮我，指引我找到正确的路。果然您找到我了，您没有语重心长地对我长篇大论，只是和我说：“别说话，安安静静地站着，好好想想你现在该怎们办，自己找答案，不要等我告诉你。”
听了您的话，我沉思着静默良久，想到自己现在遇到点困难就迷茫了，就退缩了，所以才那么焦虑、不安。看到那个盛满了信的信箱，我的心中豁然开朗。是的，人生会有荆棘满地，也会有繁花盛开；会有山重水复，也会有柳暗花明。那么，坚定自己内心的信念，带着爱和希望，勇敢地走下去。
多么感谢您，我亲爱的语文老师。谢谢您给了我们一个大胆倾吐心声的机会，谢谢您让我们自己去寻找答案，谢谢您对我们所有的爱与付出。不管时间过去多久，那个“心声信箱”依然放在那里，我们的师生情依然永存。每当想起“心声信箱”，我们都会想起您的爱与付出。
三年转瞬即过，时光若水，信箱还在。我们一定会全力拼搏，回报您的殷切期望和付出！ （字数：593）

升格佳作：
难忘的“心声信箱”
时光荏苒，三年转瞬即过。难忘那棵紫荆树下那个您亲手做的“心声信箱”，更难忘您与我们的师生情。
春末，又是紫荆花盛开时，学校里那棵紫荆树开花了，那满树的嫣然，惊艳了我们。您带我们去看花，在满地花瓣上席地而坐，您笑着指了指树下，说：“你们看，树下有宝。”我们仔细探寻，还真是哎，是一个木头做的长方形盒子，上面大书“心声信箱”。您说：“这是我们班的秘密哦！”我们相视而笑。
我永远不会忘记那天的繁花盛开，不会忘记树下的那个信箱。那个信箱承载着您对我们付出的太多的爱与心血，那浓厚的情感是不会被忘怀的。自从您做了那个信箱，就有很多同学把自己的烦恼、心里话写进去，您总会耐心地一一开导他们，告诉他们如何去做。
我也把自己的烦恼、忧虑、不安写进去，我很迷茫，希望有人可以帮我，指引我找到正确的路。果然您找到我了，您没有语重心长地对我长篇大论，而是带着我来到那棵紫荆树下。您只是和我说：“别说话，安安静静地站着，好好想想你现在该怎们办，自己找答案，不要等我告诉你。”
听了您的话，我沉思着静默良久，想到自己现在遇到点困难就迷茫了，就退缩了，所以才那么焦虑、不安。我抬头看那一大片紫荆花，我知道它也是熬过凛冽寒冬，承受过雨打风吹，才有今日华彩。低头看那个盛满了信的信箱，我的心中豁然开朗。是的，人生会有荆棘满地，也会有繁花盛开；会有山重水复也会有柳暗花明。那么，坚定自己内心的信念，带着爱和希望，勇敢地走下去。
多么感谢您，我亲爱的语文老师。谢谢您给了我们一个大胆倾吐心声的机会，谢谢您让我们自己去寻找答案，谢谢您对我们所有的爱与付出。
亲爱的老师，不管时间过去多久，那棵紫荆树依然盛开，那个“心声信箱”依然放在那里，我们的师生情依然永存。每当看到那景那物，我们都会想起您的爱与付出。
三年转瞬即过，紫荆花开，信箱还在。我们一定会全力拼搏，回报您的殷切期望和付出！ （字数：773）

阅读任务单
1.我阅读： 边读边圈画你认为精彩的语句。
2.我思考： 比较一下，升格佳作与原作在写法上有何不同？

3.我回忆： 在初中阶段你还学过类似的文章吗？

4.我发现： 此类文章的写作要领。

第三组：
初稿： 背起女儿梦想的父亲 （翟教师下水文）
12岁那年，我考上了乡里的初中，每天要往返18里山路，这对于当时瘦弱矮小的我是个不小的挑战，不到一个月，同村的小伙伴都打了退堂鼓。每天清晨不到6点就出发，路上要跨过一条河，还要经过一片坟场，晚上回来，月亮已挂在树梢了，脑海里那些鬼故事驱赶着我跑得气喘吁吁，终于有一天，母亲担忧地说“要不，你也别上了。”我坚定地摇摇头“妈，我喜欢读书，我能坚持！”父亲望着那从山峦间挤出的夕阳，轻轻地的地说：“只有读书，才能走出这大山呀！”
从此，父亲收工回来顾不上喝口水，就骑着他那辆破旧的自行车到半路来接我。
记得那一次刚出校门不久，天就下起了大雨，我披着雨布艰难前行，跌跌撞撞走到河边，可往日清澈的小河像一头暴怒的雄狮，掀起一排排浑浊的浪头。站在岸边，透过雨雾，我看到了河对岸匆匆赶来的双亲。父亲从肩上卸下一捆柴绳，一头栓在一棵大树上，另一头系在腰间，父亲涉水过河来到我身边，母亲从对岸解开绳子，父亲又把绳子栓在就近的大树上，背起我又踏进洪水，我俩总算到了河岸，然而父亲的脚却被划破了，从此留下一道疤痕。
18里山路弯弯，父亲用温暖与坚强的脊梁背起了女儿的梦想。岁月流长，无论再遇到多少风雨，我都揣着这份温暖与坚强，微笑着走过人生的每一道沟坎。
（字数：513）
修改稿： 背起女儿梦想的父亲 （翟教师下水文）
12岁那年，我考上了乡里的初中，每天要往返18里山路，这对于当时瘦弱矮小的我是个不小的挑战，不到一个月，同村的小伙伴都打了退堂鼓。每天清晨不到6点就出发，路上要跨过一条河，还要经过一片坟场，晚上回来，月亮已挂在树梢了，脑海里那些鬼故事驱赶着我跑得气喘吁吁，终于有一天，母亲担忧地说“要不，你也别上了。”我坚定地摇摇头“妈，我喜欢读书，我能坚持！”父亲望着那从山峦间挤出的夕阳，轻轻地的地说：“只有读书，才能走出这大山呀！”
从此，父亲收工回来顾不上喝口水，就骑着他那辆破旧的自行车到半路来接我。窄窄的山路，大部分路段都是父亲推着，我坐着，一路上父女俩的说笑声在山谷里久久回荡。
记得那一次刚出校门不久，老天忽然变脸了，电闪雷鸣，霎时大雨倾盆，我披着雨布艰难前行，跌跌撞撞走到河边，可往日清澈的小河像一头暴怒的雄狮，掀起一排排浑浊的浪头。站在岸边，透过雨雾，我看到了河对岸匆匆赶来的双亲。父亲从肩上卸下一捆柴绳，麻利地把一头栓在一棵大树上，另一头系在腰间，一脚踏进河里，洪水没过他的膝盖，没过他的腰身，每一步都在左摇右摆中前行，终于父亲涉过河心，来到我身边，那一刻我紧紧拥抱着父亲，泪水夺眶而出。
父亲向对岸的母亲招手，母亲解开绳子，父亲又把绳子栓在就近的大树上，然后掏出一根细绳把我捆在他的背上，背起我又踏进洪水，我趴在他瘦削的背上，洪水夹杂着树枝和乱石一齐向我们扑来，父亲紧紧托住我，每走一步他的腿都止不住打颤，但他咬紧牙关，脚用力抓住河床，汗水和雨水在他脸上、身上肆意奔流，突然，一个洪峰打来，父亲趔趄了一下，他的背瞬间弓起，好在有绳子拽着，我俩总算到了河岸，父亲长长地舒了一口气。“哎呀，你的脚！”母亲惊叫。这时我才看到殷红的血正在父亲的脚踝上纵横流淌，父亲憨憨一笑：“老龙王还留点印记！”这点印记从此留在父亲的脚上，也留在了我的心上。
18里山路弯弯，父亲用温暖与坚强的脊梁背起了女儿的梦想。岁月流长，无论再遇到多少风雨，我都揣着这份温暖与坚强，微笑着走过人生的每一道沟坎。
秋风寒瑟，雨打窗棂，轻轻拨响父亲的电话，我知道，从爱到爱的距离从不遥远。 （字数：870）

阅读任务单
1.我阅读： 边读边圈画你认为精彩的语句。
2.我思考： 比较一下，修改稿和初稿在写法上有何不同？

3.我回忆： 在初中阶段你还学过类似的文章吗？
4.我发现： 此类文章的写作要领。

第四组：
走过那个拐角  （中考佳作）
在这静好的夏日，让我以如莲的心境，将友情的花瓣珍藏。
—— 题记
再有一周就要进行历史和政治的会考了，大家都在“恶补”从前在课堂上因“偷梁换柱”而荒废的知识，一向不服输的我前两科都拿到了“优秀”，这两科我想“乘胜追击”再铸辉煌，然而一个意外之灾把我的满腔热情降到了冰点。
周三放学，我骑着电动车急匆匆往家赶，突然一辆飞驰的轿车剐了我一下，连人带车重重地摔倒在地，惊吓和疼痛瞬间将我包围，司机把我送到医院，所幸伤得不重，只有右手挫伤严重，我暗自庆幸。可是第二天再看我的手，五个手指间肿的一点缝隙都没有，看起来像一个大大的紫皮馒头，还有五天就要会考了，怎么办？我的提纲还没有整理完，心急如焚，可是手不给力，我只能望书兴叹。
“凭你的实力，不做提纲也能拿到‘优秀’的，何况你已经有了两个‘优秀’，这两科及格就行了！”妈妈开导我。“我不能输给芳芳！”我赌气地嚷道。妈妈知道，我和芳芳从小就是好朋友，可是后来却在学业上成了“对手”，倔强的性格让两个曾经无话不谈的女孩越来越疏远。“上次模拟她就超了我两分，这一次绝不能输给她，可是命运为什么对我这么不公平，受伤的为什么是我不是她？”我愤愤地想。
老师和同学们听到我受伤的消息，纷纷来看望或打电话安慰鼓励我，只有芳芳音信皆无，“总该做做样子吧，在班级里她不是装的和我很要好吗？她可是班长，哼，假惺惺！”我边看书边腹诽。可是疼痛和烦躁让我的心情坏到极点。
日历又撕下一页，右手仍无法握笔，听天由命吧，我沮丧地想。晚上，咚咚咚的敲门声，妈妈打开门，我不觉一愣，赫然是芳芳，它带来我最爱吃的巧克力蛋卷，原来，她一直记得我的喜好，我的心头涌起一丝暖意。接着，她从书包里拿出一沓复印的材料，我一眼就认出那清晰工整的字是芳芳的手笔，“这是我整理的会考复习提纲，全班每人一份，第一个给你。”抚摸着还有些发热的纸张，我禁不住热泪盈眶，“谢谢你，芳芳！”“谢什么，咱俩谁跟谁，我还要和你去一中PK呢，上重点，拉钩，谁也不许输！”两个小指紧紧勾在一起。
谢谢你，芳芳，你用善良和宽容帮我走出了那个狭隘的拐角，得了多少分数已不重要，重要的是，我已经收获了比它更珍贵的东西，值得我一生去珍藏。
名家轶事：

一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
这个老妇不是人，（举座皆惊）
九天仙女下凡尘。（喝彩）
儿孙个个都是贼，（惊怒）
偷得蟠桃献母亲。（拍手叫好）

阅读任务单

1.我阅读： 边读边圈画你认为精彩的语句。
2.我思考： 佳作和题诗在写法上有何特点？

3.我回忆： 在初中阶段你还学过类似的文章吗？
4.我发现： 此类文章的写作要领。

写作提纲
题 目：留在心底的风景

主要内容：

中心思想：

结构安排：