通过神经系统的调节专业知识讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,通过神经系统的调节专业知识讲座,通过神经系统的调节专业知识讲座,第1页,一、方式和结构基础,1,方式,反射：,非条件反射：,动物,生下来就有,，经过遗传取得先天性反射。,条件反射：,动物出生后，在生活过程中,经过训练逐步形成,后天性反射。,通过神经系统的调节专业知识讲座,第2页,2,结构基础,反射弧,：,感受器,、,传入神经,、,神经中枢,、,传出神经,、,效应器,注：,反射弧中兴奋传导是单向，只能由感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,反射弧只有保持完整性，才能完成反射,分别描述在一个完整反射弧中，若某一个别受损，机体有没有感觉，有没有效应。,通过神经系统的调节专业知识讲座,第3页,3,、神经元,细胞体,突起,树突,轴突,髓鞘,神经纤维,神经元,:,神经系统基础结构和功效单位,神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成膜,.,单个神经元细胞无法完成一个完整反射活动，最少需要两个，即多突触反射。,通过神经系统的调节专业知识讲座,第4页,反射之所以能够发生，是感受器受到刺激后，产生了,兴奋,兴奋沿着反射弧五个别依次传导结果。,4,、兴奋,:,动物组织或细胞受外界刺激后，由,相对静止,状态变为,显著活跃,状态,通过神经系统的调节专业知识讲座,第5页,二、兴奋在神经纤维上传导,1,、试验,神经表面电位差试验示意图：,在神经系统中，兴奋以,电信号,形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫,神经冲动,。,a,b,（,1,）,a,b,（,2,）,a,b,（,3,）,+,+,-,+,+,-,a,b,（,4,）,+,+,通过神经系统的调节专业知识讲座,第6页,2,、神经冲动在,神经纤维,上产生和传导,静息电位,内负外正,（原因？）,通过神经系统的调节专业知识讲座,第7页,刺激,动作电位,内正外负,（原因？）,通过神经系统的调节专业知识讲座,第8页,传导方向,请描述：膜内、外电流方向,通过神经系统的调节专业知识讲座,第9页,刺激,膜电位改变,未兴奋部位膜电位改变,局部电流,小结：在神经纤维上传导,思索,1,、兴奋传导方向与膜外还是膜内电流方向一致？,膜内,2,、若刺激中间，兴奋传导方向怎样？,双向传导,特点：、双向性,、生理完整性：切断或机械压力、电、化学药品、冷冻中止传导,通过神经系统的调节专业知识讲座,第10页,3,、,K,、,Na,通道,K,+,Na,+,外流,Na,+,K,+,外流,内流,通过神经系统的调节专业知识讲座,第11页,突触种类,：,轴突,树突,轴突,胞体,兴奋在神经元与神经元之间是经过什么来传递?,突触小体,通过神经系统的调节专业知识讲座,第12页,突触前膜：,突触间隙：,突触后膜：,突触小体。,另一个神经元,细胞体或树突。,三、兴奋在神经元之间传递：,1,、,突触,通过神经系统的调节专业知识讲座,第13页,2,、传递：,神经冲动传来,神经递质到,间隙,突触前膜内小泡,突触后膜特异性受体结合,下一个,神经元兴奋或抑制,释放,后膜电位改变,（乙酰胆碱）,电信号 化学信号 电信号,通过神经系统的调节专业知识讲座,第14页,单向（一个神经元轴突传向另一个树突或细胞体）,3,、特点,递质只能由前膜释放然后作用于后膜,突触延搁,通过神经系统的调节专业知识讲座,第15页,1,、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位改变分别是（）,A.,内正外负、内负外正,B.,内负外正、内正外负,C.,内负外正、内负外正,D.,内正外负、内正外负,B,练习题,通过神经系统的调节专业知识讲座,第16页,2,、假如支配某一肢体传出神经及中枢完整，而传入神经受损，那么该肢体（）。,A,、能运动，针刺有感觉,B,、不能运动，针刺有感觉,C,、能运动，针刺无感觉,D,、不能运动，针刺无感觉,3,、在一条离体神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋。下列图表示刺激时膜内外电位改变和所产生神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确是（）,C,C,通过神经系统的调节专业知识讲座,第17页,5,、某病人上肢感觉和运动功效正常，视、听觉正常，但下肢感觉和运动功效丧失，最有可能受损部位是（）。,A,大脑皮层,B,脑干,C,小脑,D,脊髓胸段,4,、以下关于兴奋在神经元之间传递叙述中，正确是（）。,A,甲神经元轴突突触乙神经元树突（或细胞体）,B,甲神经元树突突触乙神经元轴突（或细胞体）,C,乙神经元树突突触甲神经元轴突（或细胞体）,D,乙神经元树突突触甲神经元树突（胡细胞体）,A,D,通过神经系统的调节专业知识讲座,第18页,6,、已知突触前神经元释放某种物质能够使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质马上被分解。某种药品能够阻止该种递质分解，这种药品即时效应是 （）,A,突触前神经元连续兴奋,B,突触后神经元连续兴奋,C,突触前神经元连续抑制,D,突触后神经元连续抑制,B,通过神经系统的调节专业知识讲座,第19页,7,以下相关突触结构和功效叙述中，错误,是,A,突触前膜与后膜之间有间隙,B,兴奋由电信号转变成化学信号，再转,变成电信号,C,兴奋在突触处只能由前膜传向后膜,D,突触前后两个神经元兴奋是同时,D,通过神经系统的调节专业知识讲座,第20页,8.,下列图为脊髓反射模式图，请回答：,s,m,C,在反射弧中，决定神经冲动单向传导原因是,A,冲动在,S,中单向传导,B,冲动在中单向传导,C,冲动在中单向传导,D,冲动在中单向传导,通过神经系统的调节专业知识讲座,第21页,四、神经系统分级调整,1,、中枢神经系统 脑（大脑、小脑、脑干）,脊髓,神经中枢,通过神经系统的调节专业知识讲座,第22页,大脑皮层,（调整机体活动最高级中枢,）,脑干,（有维持生命必要中枢,如呼吸中枢、心血管运动中枢）,小脑,（有维持身体平衡中枢）,脊髓,（调整机体运动低级中枢）,下丘脑,（体温调整中枢、水平衡调整中枢、渗透压感受器、促甲状腺激素释放激素和生物节律控制相关）,通过神经系统的调节专业知识讲座,第23页,资料分析,神经系统不一样中枢对排尿反射控制,资料,1,：,尿在肾脏不停生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿到达一定程度时，引发尿意。控制排尿初级中枢在脊髓。,资料,2,：,普通成年人能够有意识地控制排尿，即“憋尿”，在适宜环境下才排尿，但婴儿经常尿床。,资料,3,：,有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床现象。,资料,4,：,在医院做尿检时，在没有尿意情况下也能排出尿液。,通过神经系统的调节专业知识讲座,第24页,五、人脑高级功效：,人类特有,1,、言语区：,2,、学习与记忆,2,、脊髓低级中枢受脑中对应高级中枢调控,S,区受损：运动性失语症,H,：听觉性,W,：不能写,V,：不能看懂文字,通过神经系统的调节专业知识讲座,第25页,