语文六年级上语文S版13《“精彩极了”和“糟糕透了”》导学案(第一课时).doc

13 “精彩极了”和“糟糕透了” (第一课时)
学习什么

1、正确流利地朗读课文，认识并理解“腼腆”“誊写”“歧途”“谨慎”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给我的不同心境。
3、体会课文用词的准确性，并学会运用。
怎样学习

把不懂的字词句用自己做喜欢的方式做上记号。

体验学习

老师的导入真好！
自主探究，小组合作，展示汇报，组间互评

1、 我不认识不理解的字词有这些：

2、巴迪七八岁的时候写了一首诗，那是他写的第一首诗，那是他写的第一首诗，母亲的评价是 ，父亲的评价是 。
3、品读句子。
（1）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。这句话可以用哪些词语来形容母亲当时的心情？我可以用我的理解来读出母亲当时的心情。
（2）七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及。（这5个句号有什么作用？）

（3）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗仍回原处。（如果你就是巴迪的父亲，你会怎么来说这句话？）、（“仍”是怎样的一个动作？我可以做一做。）此时你觉得父亲的批评像什么？

学习检测

（自主探究，小组交流，展示汇报，组间互评）
1、我来给大家说一下这个故事吧！

学习反馈

通过这节课的学习你学到了什么？还有什么疑问？