资源描述
《一分钟》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识本课9个生字，会写6个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.过程与方法
读懂故事，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”。
3.情感态度和价值观
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
【教学重点】
学会本课生字。知道时间的宝贵，珍惜时间。
【教学难点】
读懂故事，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”。
【教学方法】
自主合作，探究的学习方法，
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.游戏引入：
游戏一：请小朋友们准备好纸笔，老师计时，看你一分钟能写几个汉字。写后交流：汇报大家写了几个汉字，你觉得一分钟时间长吗？（不长）
游戏二：全体同学立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长）
师引入：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
2.板书课题，学生跟着书空课题，再齐读课题。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，遇到生字借助拼多读几遍。
（2）和同桌互读课文，并互相说一说课文中的生字你是怎样记住的。
（3）再读课文，想一想：课文的主要内容是什么？
2.识字游戏
（1）熟字加偏旁识字：
中 -- 钅-- （钟） 令 -- 雨 -- （零）
市 -- 门 -- （闹） 合 -- 口 -- （哈）
尺 -- 辶 -- （迟）
（2）熟字换偏旁识字：
快 一 （决） 海 一 （悔）
（3） 猜谜语识字：
“大门里边是市场’’( 闹 )
“冷雨点点飞”（零）
3.学习写字
课件出示田字格中的生字。
让仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。
师巡视个别指导。
4.整体感知：课文的主要内容是什么？指名说一说，集体交流。（课文写的是元元因为多睡了一分钟，结果却迟到了二十分钟的事。）
三、精读领悟
1.小组合作探究课文内容
（1）元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？
（2）元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?
（3）元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？
2.小组汇报学习成果，集体交流。
（1）元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？
（红灯亮了，车子开了，元元走路来到学校，迟到20分钟）
（2）元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么? （两次都仅差一分钟就赶上公共汽车了，远远一定在想：自己要是不贪睡那一分钟就好了。）
（3）元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？
“红着脸，低着头”是因为远远迟到了很羞愧，他会想：自己要是不多睡那一分钟，就不会迟到了。
生：元元下次不要贪睡一分钟了。
生：元元，一分钟也很重要，要珍惜。
……
3.指导朗读
元元后悔了，请你带着感情读一读课文，通过朗读表达出元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
4.拓展延伸
一分钟还能做哪些事情？指名说一说，集体交流。（能读一段课文；能跳一百多个跳绳；能穿好鞋子……）
5.师小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。时间分分秒秒都是重要的，我们要学会珍惜时间。
四、课堂总结
初识珍惜时间的诗句共勉：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
明日复明日，明日何其多。事事待明日，万事成蹉跎。
五、课堂练习
根据课文内容填空：
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，（红灯亮了）。他叹了口气，说：“（要是早一分钟就好了）。”
眼看就要跑到车站了，（车子开了），他又叹了口气，说：“（要是早一分钟就好了）。”
六、作业布置
1.书写生字
2.搜集珍惜时间的名言警句和同学交流。
【板书设计】
一分钟
多睡一分钟
红灯亮了
车子开了 迟到20分钟
走路上学 时间宝贵
【教学反思】
采取游戏导入。让学生在游戏中初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。这篇文章非常贴近孩子们的生活，学生读着课文，感觉写的就是自己或者自己熟悉的伙伴，很自然就入情入境了。因此，不用过多的带着学生分析理解课文，采取小组探究重点问题，课文内容迎刃而解。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
