五年级下册语文教案---4把铁路修到拉萨去--人教新课标.doc

4﹡ 把铁路修到拉萨去
编写教师 单位
教学目标：
１．认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。
2．有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
3．默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。
教学重点、难点：
1.了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
2．修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。
教学准备：
青藏铁路有关资料图片，课件。
教学过程：
一、预习探究
１．默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
2．建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？
3．收集有关西部大开发的资料，准备讲给同学听。
二、合作交流
（一）播放《天路》，导入新课。
1．播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面，并让学生谈谈感受。
2．板书课题，齐读课题。
（二）交流预习情况。
1. 说说青藏铁路是一条什么样的铁路？
2．建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？
三、品读体验
（一）出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。　 　
1．自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。
2．集体交流，教师主要抓住以下几点随机点拨：
（1）了解困难1：
“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”
（2）体验困难：
a 联系上下文，理解重点词语和句子：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。板书：　冻土区
b 找出句子一“一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。”　　
c 结合课文，联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？
出示句子：“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，冻壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑……来了一个下马威！”
(3)克服困难：
出示句子：“科技人员昼夜在隧道里实地考察，发现冰岩温度的变化规律。经过反复观测，分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”
（4）体验情感:
从“昼夜”“反复”“制服”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。
（5）以读激情。　
战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，这是一种无法想象的施工，当我们体会到这些，你会怎样读这段话？
（二）研读“困难2”：
1．了解困难：
出示句子品读：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”。
板书： 恶劣气候 极度缺氧
2．体验困难：
把对你触动最大的地方读给大家听，并联系实际或结合资料进行想象。
出示句子：读句子体会：“风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落……冰雹劈头盖脸地砸下来……筑路大军的生命面临严重威胁。”
3．克服困难：
（1）哪些词语和句子体现了科技人员的艰辛？读句子体会：“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”
（2）想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。
4．感情朗读，升华情感：
师：天气恶劣，繁重危险，多么特别，多么凶险的施工！当我们体会了这些，你又会怎样读这段话呢？
师：所以，──“把铁路修到拉萨去。确实不是一件简单的事”！
四、巩固延伸
交流搜集到的有关西部大开发的资料。教师补充.

板书设计：
4﹡　把铁路修到拉萨去
海拔最高、线路最长的冻土铁路
重重困难：　天气恶劣　一 一克服
冻土　　极度缺氧

教学反思：