一年级下语文教学设计-丁丁和牵牛花北师大版.doc

丁丁与牵牛花
第一课时
一． 教学目标
1． 初读课文，了解丁丁的美好愿望。
2． 认识生字14个，会写7个。
3． 继续培养学生自主，合作的学习能力。
二． 重、难点
1. 培养文中识字，词中识字的能力。
2. 了解丁丁的美好愿望。
三． 教学资源
课件，生字、词卡片
四． 教学过程
（一） 启动版
1.（出示牵牛花图片）这是什么花？看到它你想说什么？
2.我们的丁丁也很喜欢它，而且他也有喜欢牵牛花的独特原因呢，到底是怎么回事？（板书）让我们走进《丁丁和牵牛花》（齐读）
（二） 核心版
1. 请同学们打开这篇课文，自由读课文并圈出生字，读准字音。
2. 指生读文。
3. 现在由小组长检查识字情况。
4. 开火车检查(或抽卡片检查)
5. 现在生字的种子种进了词语里，你还认识吗？谁能读一读
间休：
同学们读得都很熟练，逗乐了牵牛花，它要和我们唱一唱呢，全体起立，让我们走进《彩色的牵牛花》
6. 看到大家又唱又跳真开心，还想不想继续开心下去？让我们一起和词语宝宝做个游戏，游戏的名字叫做“我指你猜”（说明游戏规则）
7. 现在我们对词语这么了解了，你能用其中的一个词说一句话吗？（生造句）
8. 同学们的表达真完整，现在你要发挥你的观察能力了，仔细看这些字，你有什么想提醒大家的吗？（王、久、足、兴）
9. 现在我们就来认真地写一写（师范写生书空）
（三） 拓展版
1.字、词已经难不倒你了，我相信我们再回到课文中，你一定能看到自己读文的进步，现在请你有感情地读一读，想想丁丁有什么愿望？
2.生回答。
（四） 升华版
1. 丁丁真是个好孩子，那么他的愿望能实现吗？如果能，又是怎么实现的？我相信通过我们认真地学习，下节课你一定能走进丁丁，了解丁丁，读懂丁丁。
2. 这节课马上就要结束了，你能把你的收获和大家分享一下吗？
3. 评出优胜组。