资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,专题八,明治维新,第二课 明治维新举措,玉林市第一中学,徐 勇,第1页,同：,背景：民族危机加深，对幕府统治不满,目：都希望富国强兵，抵制外来侵略,策略：都抬出天皇，争取天皇支持,领导力量：都是中下级武士,依据地：都是西南强藩,异：,前者重在攘夷，失败；,后者重在倒幕，胜利。,比较尊王攘夷与武装倒幕有哪些异同？,复习旧课,第2页,19世纪中期日本在怎样背景下开始明治维新？,幕府体制下封建统治严重妨碍了资本主义发展,经过倒幕运动，推翻幕府统治，建立明治政府,根本原因,政治前提,复习旧课,第3页,明治天皇睦仁（,1852,1912,）,明治天皇名睦仁，,1867,年继承皇位。,1868,年改年号为明治元年，在位时期实施一系列资产阶级性质改革，日本完成了从封建社会向资本主义社会过渡。,第4页,第5页,含义：,推翻幕府统治以后，明治政府推行了一系列改革措施，废除旧封建体制，建立新制度，促进资本主义发展。,目：,富国强兵；摆脱民族危机；,巩固新政权。,第6页,一、政治上：废除旧体制,二、经济上：发展新经济,三、文化上：“文明开化”,四、军事上：建立新军队,内容,第7页,五条誓文,广兴会议，万机决于公论；,上下一心，大展经纶；,官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；,破例来之陋习，基于天地之公道；,求知识于世界，大力振兴皇基。,“雄飞世界”，“开拓万里波涛”，“扬国威于海外”,第8页,从1871年开始，日本派出岩仓使团考查欧美资本主义国家,使节团主要组员，右起为大久保利通、伊藤博文、岩仓具视和木户孝允等。,第9页,大久保利通（,1830-1878,）,木户孝允（,1833-1877,）,西乡隆盛（,1827-1877,）,“维新三杰”,第10页,项 目,明治维新前,明治维新后,国 家 政 体,幕府制度,中央地方关系,地方藩国相对独立,居民身份制度,士、农、工、商等级制度,土 地 制 度,领主土地全部制,经 济 政 策,重农抑商,对 外 政 策,锁国政策到被迫开国,先建立中央集权政体，后确立近代天皇制度,废藩置县、地方置于中央直接管辖之下,“,四民平等”，取消等级身份制度和武士特权,土地私有制,国家大力发展工业,主动学习西方，派使节团访问欧美，疯狂扩张,第11页,一、政治上：废除旧体制,1、加强中央集权，废藩置县,取消幕府封建领地，逐步收回各藩领地和人民统治权；,1871年“废藩置县”；原大名迁居东京,打破封建割据，统一中央集权国家建立；,有利于统一国内市场形成。,2、废除封建等级制度，四民平等,确立皇族、华族、士族和平民四种身份；,宣告“四民平等”，废除武士特权；,公债赔偿,一个适应资本主义经济发展新社会体制开始建立起来。,（缓解了社会矛盾；为资本主义提供自由劳动力；为上层华族和士族成为资本家提供条件）,第12页,皇族,华族,士族,平,民,四民平等,第13页,废,除武士特,权,第14页,历史小常识,第15页,二、经济上：发展新经济,1、币制改革,办法：,以金本位纸币日元作为全国唯一货币,作用：,统一货币，稳定物价与市场，为接下来,地税改革创造条件。,2、土地制度改革,办法：,废除封建领主土地全部制，确认土地私,有，允许土地买卖。,作用：,a提升土地全部者主动性，促进农业发展,b有利于农村中资本主义发展,3、地税改革,办法：,一律按地价3%征收土地税，以货币形式支付。,作用：,a推进了农村商品经济发展,b增加政府财政收入,c为国家工业化政策提供有力保障,第16页,二、经济上：发展新经济,1、币制改革,2、土地制度改革,3、地税改革,4、推行“殖产兴业”政策,政府建立“样板”企业,起示范作用，供私人企业仿效,加紧建设近代交通通信事业,发展基础设施,为工业发展奠定基础,大力扶持和保护私人资本主义发展,促进私人资本主义发展，提升日本工业竞争力；少数资本家控制了日本大部分近代工业,第17页,殖产兴业奠定了工业化基础，掀起了工业革命热潮，仅用30年时间就初步实现资本主义工业化。,(,1)由政府力量大力推进资本主义经济发展；,(2)大力扶持和保护私人资本主义发展,大资本家控制了日本近代大部分工业；,(3)工业发展重点是军事工业等重工业。,日本发展资本主义经济有何特点?,日本“殖产兴业”政策有何作用?,第18页,殖产兴业,利用,国家政权,力量，以各种政策为杠杆，用,国库资金,来加速资本原始积累过程，而且以,国营军工企业为主导,，按照西方样板，,大力扶持日本资本主义,成长。,第19页,日本最早机器纺织厂,第20页,1872年通车日本第一条铁路,日本第一列火车机车,第21页,日本建造第一艘轮船“孝明丸”,第22页,三、文化上：提倡“文明开化”,1.含义：,政府大力提倡学习西方资本主义文明以改造旧文化,2.办法,(1)派遣学生到欧美留学，翻译西方著作,让更多日本人了解西方文明；,(2)仿照欧美模式，进行教育改革，建立近代教育体制（1871成立文部省,三级教育体制）,为日本经济发展源源不停地提供必要人才；,但灌输忠君思想，封建色彩浓厚。,(3)大力推进生活习俗西化,传输了西方近代思想文化，社见面貌发生深刻改变；,但出现了,崇洋媚外不良倾向；,脱亚入欧,第23页,“脱亚入欧”,“假如想使日本文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论标准，以这个标准来衡量事物利害得失”。,福泽谕吉文明论概略,第24页,明治时期日本课堂情景,国家富强之途第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。,伊藤博文,明治维新时期教育普及率,第25页,一方面为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进科学技术知识人才；,其次向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。,明治时期,日本确立了“和魂洋才”教育标准，既要培养学生含有日本旧忠于天皇思想，同时又要掌握西方先进科学技术知识。,怎样评价日本“和魂洋才”教育标准？,1876年建一所,日本新式学校,学思之窗,第26页,明治时代建立东京上野公园,第27页,1878年，东京银座点亮了用电池供电弧光灯,第28页,鹿 鸣 馆 外 交,“鹿鸣”来自中国,诗经,小雅,鹿鸣,篇名,第29页,四、军事上：建立新军队,1、办法：,实施义务兵役制，建立常备军,购置武器，建军工企业，改进军事装备,设置军事院校，培养军事指挥人才,2、特点：,接收武士道教育；军队只向天皇负责,3、影响：,增强国防力量，摆脱民族危机，实现民族独立；,带有浓厚军国主义色彩，很快走上对外扩张道路。,第30页,历史纵横,武士道含义：,原来是武士道德规范，它要求了武士应尽义务和职责，如效忠君主，崇尚武艺，考究“信义”和“廉耻”等。,明治维新时要求军人应,忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义,和,重俭朴,这五条武士道规范，要求军人效忠天皇，把天皇看成“神”来崇敬,。,第31页,改革影响,1,）性质：,2,）影响,自上而下,资产阶级改革,摆脱封建落后，走上,资义道路,；,摆脱民族危机，成为,亚洲强国,；,推行军国主义，走上,侵略扩张,；,不彻底，有大量,封建残余,第32页,阅读材料,材料:,1884,年，日本思想家福泽谕吉在,脱亚论,一文中说：,“,为今日计，我国不能再盲目等候邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那,(,指中国,),和朝鲜是日本邻邦，同他们打交道用不着尤其客气，完全能够模仿西洋人方式处理。,我们日本人要,谢绝亚细亚东方恶友。,”,福泽谕吉观点被称为,“,脱亚入欧论,”,。,依据材料，指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策。,对亚洲邻国持,轻蔑,态度。,主张模仿欧美列强,侵略,亚洲邻国。,第33页,谢谢观看,第34页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
