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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宇宙中的地球,普通高中地理课程标准试验教科书,湘教版,地理,第一章,第1页,地球宇宙环境,二、多层次天体系统,第一节,一、人类对宇宙认识,三、普通而特殊行星,地球,第2页,一、人类对宇宙认识,普通而特殊行星,人类对宇宙认识,上下四方曰,宇,古往今来曰,宙,多层次天体系统,第3页,一、人类对宇宙认识,20,世纪,60,年代以来，大型天文望远镜使用以及空 间探测技术发展，使天文观察尺度逐步扩展到,150,200,亿光年时空区域,“,宇宙大爆炸,”,学说横空出世。,公元,2,世纪，古希腊天文学家托勒玫提出,“,地心说,”,。,16,世纪，波兰天文学家哥白尼提出,“,日心说,”,。,18,世纪，天文学家引进,“,星系,”,一词。,普通而特殊行星,人类对宇宙认识,多层次天体系统,中国古代有“天圆地方”之说,第4页,宇宙大爆炸理论,宇宙是由大约,150,亿年前发生一次大爆炸形成,宇宙在大爆炸前处于极高温和超高密状态,大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不停膨胀，温度也对应下降，以后相继出现在宇宙中全部星系、恒星、行星乃至生命。,第5页,二、多层次天体系统,(,一,),天体,(,二,),天体系统,(,三,),多层次天体系统,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第6页,概念：,(,一,),天体,天体类型：,宇宙间物质存在形式,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第7页,恒星,:,由炽热气体组成、能够本身发光球状天体。,第8页,行星：沿椭圆轨道上绕恒星运转球状天体。本身不发光，反射恒星光而发亮。,第9页,卫星：围绕行星运转天体,第10页,蟹状星云,第11页,草帽星云,第12页,星云：由气体和尘埃物质组成呈云雾状外表天体。其主要成份是氢。,马,头,星,云,猫,眼,星,云,第13页,彗星：在扁长轨道上绕太阳运行一个质量较小天体，呈云雾状独特外貌。,哈雷彗星,公转周期：,76,年,第14页,狮子座流星雨,英仙座流星雨,陨石,第15页,形式各异、大小不一,人造天体,第16页,有星光闪烁 恒星（太阳）,有明亮行星（地球）,有圆缺多变卫星（月亮）,有轮廓含糊星云,有一闪即逝流星,有拖着长尾彗星,有星际物质气体和尘埃,有形式各异、大小不一人造天体,天体类型,第17页,以下属于天体是：,A,、天空中大型客机,B,、陨石,C,、山上掉落石头,D,、运行中人造卫星,E,、哈雷彗星,天体：一物质存在形式；,二天体上某一部分不能称为天体。,第18页,天体之间有没相关系？是什么关系？,相互吸引相互绕转,天体系统,天体相互吸引和相互绕转,第19页,总星,系,银河,系,河外,星系,太阳,系,恒星世界,地月,系,其它行星系,由大到小列出包含地球天体系统：,总星,系,阅读教材，总结出天体系统层次。,第20页,总星系,银河系,河外星系,太阳系,其它恒星系,其它行星系,地月系,地球,月球,注意：,银河系与河外星系是同级别天体系统；,河外星系不包含地球；,总星系即,可见宇宙,，半径约为,140,亿,光年,；,总星系不等同于宇宙。,第21页,太阳系,地月系,地球,月球,其它组员,恒星世界,银河系,河外星系,总星系,第22页,总星系,河外星系,银河系,第23页,银 河 系,第24页,太 阳 系,第25页,太阳系概况及地球在太阳系位置,第26页,类地行星,巨行星,远日行星,地内行星,地外行星,76,年,【,八大行星分类,】,第27页,八大行星距离太阳由近到远排列次序是什么？,八大行星公转方向、轨道形状、轨道平面有何特点？,太阳系中心天体是什么？为何？,八大行星所取得太阳辐射热量，与他们距离太阳远近有何关系？,？,水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,同向性（自西向东）、近圆性、共面性,太阳。太阳质量大。,距离太阳越近，取得太阳辐射热量越多；反之，则越少,第28页,三、普通而特殊行星,地球,(,一,),地球普通性,(,二,),地球特殊性,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第29页,(,一,),地球普通性,活动：,依据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通行星吗？,地球,公转含有与其它行星共同运动特征：共面性、同向性、近圆性,第30页,活动：,请依据上表中数据，你能说出地球是太阳系中一颗普通行星吗？,与类地行星（水金地火）结构特征（质量、体积、密度等）相同；行星中处于距太阳第三位置,第31页,(,二,),地球特殊性,活动：,地球特殊性表现在哪些方面？,活动：,地球上为何有生命物质存在？,第32页,探索地 球 存 在 生 命 原 因,活动：,地球上为何有生命物质存在？,(,二,),地球特殊性,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第33页,地球特殊性：存在生命,外部条件,本身条件,光照条件稳定,安全空间运行轨道,日地距离适中,体积质量适中,地球内外温度改变,从地球产生到地球上有生物，在这段时间里，太阳没有显著改变，地球所处光照条件一直比较稳定，生命从低级各高级演化没有中止。,大小行星互不干扰,适宜温度和液态水,适合生物呼吸大气,海洋形成,有高级生命存在,下一页,第34页,安全宇宙环境,适宜本身条件,地 球 存 在 生 命 原 因,太阳稳定,光照稳定,安全空间运行轨道,大小行星各行其道,充分水分,恰到好处大气厚度和大气成份,适宜太阳光照和温度范围,(,二,),地球特殊性,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第35页,1.,太阳系在天体系统中层次是,(,),A.,最高一级,B.,最低一级,C.,次于银河系,D.,同于河外星系,C,课堂测验,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第36页,2.,地球能形成大气层主要条件是,(),地球体积 地球密度 地球质量 地球运动,A,、,B,、,C,、,D,、,B,课堂测验,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第37页,3.,与地球上存在生命无关原因,(),A.,地球体积和质量适中,B.,地球自西向东绕日公转,C.,日地距离适中，地球表面温度适宜,D.,附近大小行星各行其道，互不干扰,B,课堂测验,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第38页,地球磁场,A.,地球表面存在大气地球质量与体积,B.,减弱抵达地面紫外线地球与太阳距离,C.,水经常处于液体状态地球大气中臭氧,D.,减弱宇宙射线对生命伤害,4.,将地球环境特点与生命物质存在条件关系连线：,课堂测验,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第39页,拓展：探索地外文明,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第40页,拓展：探索地外文明,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第41页,作业,请给电影,阿凡达,中长着蓝皮肤巨人“潘多拉”写信，给他们描述地球在宇宙中普通性和特殊性，并写清地球在宇宙中地址。,第42页,
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