好吃的食物个别化学习.doc

中班“好吃的食物”个别化学习计划

主题背景下的个别化学习：
一、计算
1、菜篮子
准备：菜篮子图片、各类蔬菜荤菜若干
观察指导：
（1）根据颜色、种类的分类能力
（2）根据要求正确点数的能力
2、送货员
准备：房子，各种食品图片、体现不同层次的送货单
观察指导：
1、根据牛奶上的门牌号一一对应送牛奶的能力
2、根据送货单上要求送食品的点数能力
二、美工
1、蔬果变变变
准备：蔬果实物若干、彩纸、牙签等
观察指导：
（1）蔬果制作中的创意
（2）蔬果制作中，辅助材料的选择及使用的情况
2、漂亮的食品袋
准备：纸、笔
观察指导:
（1）认识理解图符、步骤的能力
（2）初步的创造能力
3、好吃的春卷
材料：圆形的皱纸、剪碎的纸、固体胶
观察指导：
（1）幼儿包包、卷卷、贴贴的动手能力
（2）幼儿对民间食品的认知程度
三、益智
1、食品棋
准备：各类食品、骰子（原料图片）
观察指导：
（1）按照骰子上的原料寻找成品
（2）孩子在寻找过程中的快速反应能力
2、健康宝宝棋
准备：自制棋盘，骰子，棋子两个
观察指导：
（1）孩子对规则的理解及实践能力
（2）根据骰子显示的数字点数的能力
3、果蔬拼图
准备：拼图
观察指导：
（1）参考范例的拼搭能力
（2）独立的拼搭能力
4、翻翻乐
材料：贴在方块积木上的动物及其相对应的食物
观察指导：
（1）孩子对动物对应食物的认知能力
（2）孩子的短时记忆能力
四、探索
1、水果响罐
准备：各类水果和干果，八宝粥罐头，眼罩
观察指导：
（1）幼儿对数量多少的的听辨能力
（2）幼儿对声音差异较大的果蔬的听辨能力
（3）幼儿对听辨活动的兴趣
2、果蔬摸箱
材料：各类果蔬，记录表，眼罩
观察指导：
1、幼儿两两结伴玩的水平
2、幼儿对果蔬特征的熟悉程度
五：生活
1、喂喂小动物
材料：小动物造型，绒球，筷子，各种形状的积木
观察指导：
（1）孩子使用筷子的能力
（2）孩子根据动物嘴巴的形状喂食的颜色、图形对应能力
2、果蔬拼盘
准备：各类果蔬，拼盘范例
观察指导：
（1）根据范例寻找相应果蔬拼搭能力
（2）在拼盘过程中的创造能力
3、彩色面条
材料：画好线的彩纸，剪刀，蔬果图片，固体胶
观察指导：
1、幼儿使用剪刀的能力
2、颜色与蔬果对应的能力
六、语言
1、大骰子讲故事
准备：贴有人物、食物等图片的泡沫骰子
观察指导：
（1）孩子的看图编句能力
（2）初步的仿编能力
七、音乐
水果跳舞毯
材料：水果节奏谱、跳舞毯
观察指导：
（1）幼儿对节奏谱的理解能力
（2）幼儿对节奏的表现能力
其他（非主题）：
一、计算
1、小熊排排队
材料：小熊、数字卡片、秋千架、扭扭棒
观察指导：
（1）幼儿有规律地为小熊排队的能力
（2）幼儿自编简单的规律为小熊排队的能力
二、美工
1、手印变变变
材料：彩色海绵印泥、笔、棉签、湿毛巾
观察指导：
（1）幼儿制作手印画的能力
（2）在印印、画画的过程中的创意能力
2、漂亮的花瓶
材料：橡皮泥、空瓶子、纸花、辅助材料
观察指导：
（1）橡皮泥的塑形能力
（2）在装饰过程中的创意表现
三、益智
1、飞行棋
材料：飞行棋
观察指导：
（1）幼儿对棋类规则的理解能力
（2）对规则的认可及实施的能力
2、找相同
材料：棋子、卡片
观察指导：
（1）快速的分辨对应能力
（2）对规则的认可及实施的能力
3、多米诺骨牌
材料：木头积木，底板
观察指导：
（1）幼儿在摆放多米诺骨牌过程中的耐心
（2）幼儿根据底板图形摆放骨牌的能力
4、塑粒插插
材料：塑粒、底板、范例
观察指导：
（1）按照范例插造型的能力
（2）初步的创造能力
四、探索
材料：木头积木轨道，木珠
观察指导：
（1）根据图纸拼搭轨道的能力
（2）对木珠行进路线的探索兴趣
五、音乐
锅碗瓢盆敲一敲
材料：节奏谱、锅碗瓢盆
观察指导：
（1）幼儿对特殊材料敲节奏的兴趣
（2）幼儿对节奏的表现能力
六、生活
衣服叠叠
材料：叠衣服图示、各类衣物
观察指导：
（1）幼儿对图符的理解能力
（2）幼儿折叠衣物的动手能力