第一节-尿液的形成和排出.doc

观评记录
1、整堂课以学生为主体，教师为主导，共同探求真理，交流合作，实现师生双方主体性的构建和发展。
2、引导并组织学生进行探究性学习，为学生创设问题情境，鼓励学生自己观察，思考，提问。提高了学生自主学习的能力。
3、最后设置的“这节课给你头脑中留下了什么？”环节，有效的检测了学生知识目标的达成，同时对课程进行总结，有利于学生对所学知识形成整体的认知。
       评价的过程，也是自我提高的过程，在今后的教学过程中，我会以课标为理论支持，设计好每一节课，上好每一节课。