大班语言古诗《绝句》教案范文通用.docx

大班语言古诗《绝句》教案范文通用
一、教学内容
本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿古诗精选》中的《绝句》。详细内容包括：理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美；学习古诗中的生字词，如“迟”、“燕”、“鸳鸯”等；通过古诗的学习，培养幼儿对自然景物的观察力和审美能力。
二、教学目标
1. 理解古诗《绝句》的字面意思，感受古诗的韵律美。
2. 学会古诗中的生字词，并能正确书写。
3. 培养幼儿对自然景物的观察力和审美能力。
三、教学难点与重点
教学难点：古诗的韵律感和生字词的学习。
教学重点：理解古诗的意思，培养观察力和审美能力。
四、教具与学具准备
教具：古诗挂图、生字卡片、古诗音频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，让幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿描述所看到的景物。
2. 新课展示：展示古诗挂图，带领幼儿朗读《绝句》，讲解古诗的字面意思，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 例题讲解：以古诗中的生字词为例，如“迟”、“燕”等，讲解字词的意思，并引导幼儿正确书写。
4. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作古诗中的动植物，巩固生字词的学习。
六、板书设计
板书分为两部分：一是古诗《绝句》的全文，二是生字词及其解释。
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的春天景色，用绘画的形式表现出来，并在旁边附上《绝句》的诗句。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和绘画表现为准。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿到大自然中，观察不同季节的景色变化，培养幼儿的观察力和审美能力。同时，可引导幼儿尝试创作自己的小诗，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点是教学过程中的核心，直接影响到教学效果。对于本节课，教学难点为古诗的韵律感和生字词的学习，重点为理解古诗的意思，培养观察力和审美能力。
1. 古诗的韵律感：通过反复朗读、示范和引导，让幼儿感受古诗的节奏和韵律，提高他们的语感和审美能力。
2. 生字词的学习：以直观、形象的方式展示生字词，如使用生字卡片、挂图等，帮助幼儿理解和记忆。
二、教具与学具的准备
1. 教具：古诗挂图应具有生动、形象的插图，便于幼儿理解古诗内容；古诗音频应具有标准的发音，便于幼儿模仿和学习。
2. 学具：画纸、画笔和彩泥应确保安全、无毒，适合幼儿使用。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师应充分运用生活化的场景，引导幼儿观察和描述，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：以生动、形象的语言和动作，解释生字词的意思，让幼儿更好地理解和记忆。
3. 随堂练习：设计具有趣味性和操作性的练习，如用彩泥制作动植物，让幼儿在动手操作的过程中巩固所学知识。
四、板书设计
1. 古诗《绝句》的全文：以大号字体展示，方便幼儿阅读和记忆。
2. 生字词及其解释：以小号字体展示，配以生动形象的插图，帮助幼儿理解和记忆。
五、作业设计
1. 作业题目：鼓励幼儿观察和描绘生活中的春天景色，将所学知识运用到实际中。
2. 答案：关注幼儿的观察和绘画表现，鼓励他们用自己的语言描述所观察到的景色。
六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的观察力和审美能力。同时，引导幼儿尝试创作小诗，激发他们的想象力和创造力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解古诗时，运用生动、形象的语言，配合适当的节奏和韵律，让幼儿更好地感受古诗的韵律美。
2. 在提问和解答环节，保持语速适中，语调亲切，以便幼儿更容易理解和接受。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示：约10分钟，讲解古诗内容，学习生字词。
3. 例题讲解与随堂练习：约15分钟，讲解生字词，进行实践操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和描述所观察到的春天景色。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 创设生活化的情景，如观察窗外的春天景色，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 通过实践情景引入，激发幼儿的好奇心，为新课的学习打下基础。
教案反思
1. 教学内容方面：是否充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，确保教学内容既具有挑战性，又能让幼儿易于接受。
2. 教学方法方面：是否运用了生动、形象的语言和多样的教学手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
4. 时间分配方面：是否合理安排各个环节的时间，确保教学过程顺利进行。
5. 课后作业方面：是否注重作业的实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。