有关大班语言教案范文.docx

有关大班语言教案范文
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容为“有趣的成语故事——守株待兔”。通过讲述农夫偶然得到一只撞树而死的兔子后，便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子撞树的故事，引导幼儿理解成语的含义，培养其语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解成语“守株待兔”的来源、含义和用法，提高其词汇积累。
3. 引导幼儿用完整的句子表达对故事的理解，提高其语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解成语“守株待兔”的含义，并能灵活运用。
教学重点：引导幼儿通过故事内容，培养其逻辑思维能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：成语卡片、故事挂图、兔子玩偶、农夫角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师扮演农夫，在教室里模仿守株待兔的场景，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿参与表演，一起模仿农夫守株待兔。
2. 讲解成语故事（10分钟）
（1）教师用成语卡片和故事挂图，讲述“守株待兔”的故事。
（2）引导幼儿关注故事中农夫的心理变化，理解成语的含义。
3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师出示成语卡片，讲解“守株待兔”的用法。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师提出与故事相关的问题，让幼儿回答。
（2）邀请幼儿用完整的句子表达自己对成语“守株待兔”的理解。
5. 巩固环节（5分钟）
（1）教师组织幼儿进行成语接龙游戏。
（2）引导幼儿用成语卡片进行组合，创编新故事。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）强调成语“守株待兔”的含义和用法。
六、板书设计
1. 故事守株待兔
2. 成语：守株待兔
3. 故事主要内容概括
4. 成语用法示例
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请小朋友用自己的话讲述“守株待兔”的故事。
（2）请用“守株待兔”造句。
2. 答案：
（1）故事复述：略
（2）造句示例：我们不能像农夫一样守株待兔，要勤奋努力才能取得成功。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课通过有趣的故事，让幼儿了解了成语“守株待兔”的含义和用法，提高了其语言表达能力。但在引导幼儿进行逻辑思考方面，还需加强。
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行成语故事表演。
（2）开展“成语大比拼”活动，激发幼儿学习成语的兴趣。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学难点：理解成语“守株待兔”的含义并灵活运用。
1. 利用生动的成语故事，让幼儿在情境中感知成语的含义。
2. 通过例题讲解和随堂练习，让幼儿在实际运用中加深对成语的理解。
3. 创设丰富的语言环境，让幼儿多听、多说、多记，提高成语积累。
教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
详细补充：
1. 教师在讲故事过程中，要引导幼儿关注故事情节的发展，培养其逻辑思维能力。
2. 鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高其语言表达能力。
3. 设计丰富的课堂活动，如成语接龙、创编新故事等，让幼儿在游戏中锻炼语言表达和逻辑思维能力。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
实践情景引入：
1. 教师通过扮演农夫，创设有趣的情境，引发幼儿兴趣。
2. 邀请幼儿参与表演，增强课堂互动，提高幼儿参与度。
例题讲解：
1. 教师要注重讲解成语的用法，结合具体例题，让幼儿更容易理解。
随堂练习：
1. 教师设计有针对性的问题，让幼儿回答，巩固所学成语。
2. 鼓励幼儿用完整的句子表达对成语“守株待兔”的理解，提高其语言表达能力。
三、作业设计
1. 设计富有创意的作业题目，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学成语。
2. 作业答案要有针对性，指导幼儿如何运用成语进行表达。
四、课后反思及拓展延伸
1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学策略，提高教学效果。
2. 开展拓展延伸活动，如成语故事表演、成语大比拼等，激发幼儿学习成语的兴趣，提高其语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语音语调的抑扬顿挫，使幼儿能更好地投入到故事情境中。
2. 提问时，语速适中，语调亲切，以鼓励幼儿积极参与回答。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。
2. 例题讲解和随堂练习环节各分配5分钟，确保幼儿充分理解并巩固所学成语。
三、课堂提问
1. 设计有针对性的问题，引导幼儿思考和回答。
2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个孩子回答的机会。
3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强其自信心。
四、情景导入
1. 利用教具和角色扮演，创设生动有趣的情景，吸引幼儿注意力。
2. 邀请幼儿参与情景表演，提高其参与度和兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否适当：本节课的内容难度适中，符合大班幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否有效：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习成语。
3. 课堂互动是否充分：注重课堂提问和情景导入，使幼儿积极参与课堂活动，提高教学效果。
4. 教学目标是否达成：通过课后作业和课堂表现，观察幼儿对成语“守株待兔”的理解和运用情况，评估教学目标是否达成。
5. 教学难点和重点是否突破：关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学策略，确保教学难点和重点得到有效突破。
6. 课后反思和拓展延伸：针对本节课的教学效果，进行课后反思，为下一节课提供有益的经验。同时，开展拓展延伸活动，激发幼儿学习成语的兴趣。