幼儿园中班故事《下雨的时候》课件.docx

幼儿园中班故事《下雨的时候》课件
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园中班故事《下雨的时候》，该故事属于教材第5册第3单元的内容。故事讲述了在一个下雨的日子，小白兔和小松鼠一起在树林里玩耍，他们遇到了各种动物朋友，还互相帮助，共度快乐时光的故事。
二、教学目标
1. 了解故事的主要情节，理解故事中动物们的情感和友谊。
2. 培养幼儿在遇到困难时，学会互相帮助、关心他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中动物们的情感变化，用语言表达出来。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会关心他人，互相帮助。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、图片、头饰、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
利用下雨的录音，让幼儿闭上眼睛聆听，引导他们想象自己置身于一个下雨的森林。
2. 例题讲解：
（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）结合课件和图片，让幼儿了解故事的发展。
（3）分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事中人物情感的理解。
3. 随堂练习：
（1）请幼儿用画笔和画纸，画出故事中自己喜欢的场景。
（2）分角色扮演，让幼儿用自己的话复述故事。
六、板书设计
1. 故事《下雨的时候》
2. 主要人物：小白兔、小松鼠、小猪、小刺猬等。
3. 故事情节：下雨→小白兔和小松鼠玩耍→遇到各种动物朋友→互相帮助→共度快乐时光。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿用自己的话复述故事。
（2）画出故事中自己喜欢的场景。
2. 答案：
（2）根据故事内容，发挥想象力，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿在表达、绘画等方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在日常生活中，关心他人，互相帮助。
（2）组织类似的故事活动，让幼儿进一步锻炼语言表达和绘画能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的深度和广度；
2. 教学目标的明确性和可衡量性；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教具与学具的准备与运用；
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性；
6. 板书设计的清晰度和逻辑性；
7. 作业设计的针对性和答案的指导性；
8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的深度和广度
故事《下雨的时候》不仅包含了友谊、互助的主题，还涉及到不同动物的特点和雨天的自然现象。在教学中，应深入挖掘故事中的细节，如动物们如何应对雨天，小白兔和小松鼠之间的互动如何展现友谊，以及故事中隐含的自然常识。教师应准备丰富的教学素材，拓宽幼儿的知识视野，使教学内容既有深度又有广度。
二、教学目标的明确性和可衡量性
教学目标应具体、明确，便于衡量。例如，了解故事主要情节的目标可以通过幼儿复述故事的能力来衡量；培养幼儿互相帮助的品质可以通过观察他们在日常生活中的实际行为来评估。教师应设计具体的活动来达成这些目标，并确保目标具有可操作性。
三、教学难点与重点的区分
教学难点通常是对幼儿来说较难理解或掌握的部分，如故事中情感的变化和表达。重点则是课程的核心内容，如故事的主要情节。在教学中，教师应通过不同的教学策略，如角色扮演、情感讨论等，突出重点，突破难点。
四、教具与学具的准备与运用
教具和学具的准备应紧密结合教学内容。例如，故事中的动物头饰可以帮助幼儿更好地进入角色，画纸和画笔可以让他们通过绘画表达对故事的理解。教师应确保每个幼儿都能接触到这些教具和学具，并在教学过程中指导他们正确使用。
五、教学过程中的互动性
实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节应注重幼儿的参与和互动。教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发幼儿的兴趣，鼓励他们积极参与。互动性的增强可以提高幼儿的学习积极性，促进他们对故事内容的深入理解。
六、板书设计的清晰度和逻辑性
板书设计应简洁明了，逻辑清晰。教师可以通过图示、关键词等手段，将故事的脉络和关键信息展示出来，帮助幼儿理解和记忆。板书的设计应符合幼儿的认知特点，避免过于复杂。
七、作业设计的针对性和答案的指导性
作业设计应针对教学目标，如复述故事、绘画创作等，能够巩固幼儿在课堂上学到的知识。答案的提供应具有指导性，既能引导幼儿正确思考，又不过度限制他们的想象力。教师应鼓励幼儿用自己的语言和方式表达，培养他们的创造力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸的实际效果
课后反思应关注幼儿在课堂上的实际表现和反馈，以便调整教学方法，提高教学效果。拓展延伸活动应具有实际意义，如引导幼儿在家庭和学校中实践互帮互助，将故事中的道德教育融入日常生活中。教师应与家长合作，共同关注幼儿的成长和进步。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 使用简单、易懂的语言，避免使用复杂、难以理解的词汇。
二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2. 在情景导入、例题讲解等关键环节适当增加时间，确保幼儿充分理解和参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考，积极参与讨论。
2. 注意提问的难度，既要避免过于简单，也要避免过于复杂，让幼儿在回答问题时感受到成就感。
四、情景导入
1. 利用下雨的录音、图片等，创造生动的情景，让幼儿快速进入学习状态。
2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事中的情景和人物。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否吸引幼儿的注意力？
2. 教学目标是否明确，是否有助于幼儿的语言表达和道德情感的培养？
3. 教学难点和重点是否突出，幼儿在课堂上的掌握情况如何？
4. 教具和学具的准备是否充分，是否发挥了应有的作用？
5. 教学过程中的互动性是否良好，幼儿的参与度如何？
6. 板书设计是否清晰，是否有助于幼儿理解和记忆？
7. 作业设计是否具有针对性和指导性，幼儿完成情况如何？
8. 课后反思和拓展延伸的实际效果如何，对幼儿的成长有何帮助？