中班美术青花瓷盘教案(.docx

中班美术青花瓷盘教案(精选
一、教学内容
本节课选自中班美术课程，主要围绕青花瓷盘进行创作。教学内容涉及教材的第三章节——《传统文化与美术创作》，详细内容为青花瓷的历史背景、特点及其绘画技巧。
二、教学目标
1. 了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学习青花瓷盘的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：青花瓷盘绘画技巧的掌握。
2. 教学重点：了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：青花瓷盘样品、多媒体课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蓝色颜料、调色盘、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体课件展示青花瓷盘的图片，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
介绍青花瓷的历史背景、艺术特点，讲解青花瓷盘的绘画技巧，让幼儿对青花瓷有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）
以一个简单的青花瓷盘为例，现场演示绘画过程，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）
指导幼儿运用所学技巧，自行创作一个青花瓷盘。在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。教师针对每个幼儿的作品给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 青花瓷的历史背景、艺术特点
2. 青花瓷盘绘画技巧
3. 绘画步骤
七、作业设计
1. 作业题目：创作一个青花瓷盘。
答案：要求幼儿运用所学技巧，充分发挥自己的想象力，创作一个具有个人特色的青花瓷盘。
2. 作业要求：作品内容丰富，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的传统文化元素，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对传统文化的兴趣。组织相关实践活动，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
重点和难点解析
1. 教学难点：青花瓷盘绘画技巧的掌握。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们对青花瓷的兴趣。
3. 知识讲解：深入浅出地讲解青花瓷的历史背景和艺术特点，使幼儿易于理解。
4. 例题讲解：通过现场演示，清晰展示绘画步骤和技巧。
5. 作品展示与评价：鼓励幼儿表达自己的看法，同时教师给出具有指导性的评价。
6. 作业设计：作业要求具体明确，能引导幼儿充分发挥想象力和创造力。
一、青花瓷盘绘画技巧的掌握
1. 线条：青花瓷盘的线条流畅、优美，教师需指导幼儿如何运用画笔，掌握线条的粗细、长短和弯曲程度。
2. 图案：青花瓷盘的图案具有对称性，教师应引导幼儿观察并学会运用对称性设计图案。
3. 色彩：青花瓷以蓝色为主色调，教师需教授蓝色颜料的调配和使用方法，使幼儿能够掌握色彩的深浅变化。
二、实践情景引入
1. 多媒体课件：课件中应包含丰富的青花瓷图片，以吸引幼儿的注意力。
2. 语言引导：教师用生动形象的语言描述青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
三、知识讲解
1. 语言简练：用简单明了的语言讲解，使幼儿易于理解。
2. 互动提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考，提高课堂参与度。
四、例题讲解
1. 绘画步骤：清晰展示绘画步骤，让幼儿了解整个创作过程。
2. 技巧演示：现场演示绘画技巧，让幼儿直观地感受如何运用画笔和颜料。
五、作品展示与评价
1. 鼓励表达：鼓励幼儿表达自己的看法，培养他们的审美观。
2. 指导性评价：教师针对每个幼儿的作品给出具体、有针对性的评价，指导幼儿进一步提高。
六、作业设计
1. 作业要求：明确要求幼儿运用所学技巧，发挥想象力和创造力，创作具有个人特色的青花瓷盘。
2. 作业指导：教师在作业过程中给予适时指导，帮助幼儿解决问题，提高创作质量。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简练、清晰，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在重点和难点部分，适当放慢语速，加强语气，以便幼儿更好地理解和掌握。
二、时间分配
1. 实践情景引入阶段（5分钟）：确保时间充足，让幼儿充分观察和感受青花瓷的美。
2. 知识讲解与例题演示（20分钟）：合理分配时间，确保讲解清晰，演示充分。
3. 随堂练习与作品展示（20分钟）：给予幼儿足够的时间进行创作，展示作品。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。
2. 提问要具有针对性，避免过于复杂，确保幼儿能够回答。
四、情景导入
1. 利用多媒体课件和实物样品，创造丰富的视觉体验，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过故事、游戏等形式，增加情景导入的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教案反思
1. 教学内容：反思本次课程内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣和创造力。
2. 教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，如情景引入、互动提问等，是否有助于幼儿的理解和参与。
3. 时间安排：反思时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行创作和实践。
4. 教学效果：关注幼儿的学习成果，了解他们在绘画技巧、审美能力等方面的提升情况，以便对后续教学进行调整和优化。
5. 教师表现：自我反思语言语调、教学态度等方面，是否存在需要改进的地方。