高考语文 语言表达要得体 课件..docx

高考语文 语言表达要得体 课件.
一、教学内容
本节课我们将学习《普通高中课程标准实验教科书·语文》第四册中“语言表达要得体”这一章节的内容。该章节详细阐述了语言表达的基本原则，如何根据场合、对象和目的选择合适的词语和句式，以及如何避免常见的语言表达误区。
二、教学目标
1. 让学生掌握语言表达的基本原则，能够根据不同的场合、对象和目的进行得体的语言表达。
2. 培养学生运用恰当词语和句式的能力，提高其语文素养。
3. 培养学生的语境意识，使其在语言表达中避免常见的误区。
三、教学难点与重点
难点：如何根据场合、对象和目的进行得体的语言表达。
重点：语言表达的基本原则、恰当词语和句式的运用、语境意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一段视频，让学生观察并分析其中的人物语言表达是否得体，进而引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解（15分钟）
介绍语言表达的基本原则，如尊重对方、简洁明了、符合场合等，并结合实例进行分析。
3. 例题讲解（15分钟）
4. 随堂练习（10分钟）
学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）
6. 课堂小结（5分钟）
7. 作业布置（5分钟）
布置课后作业，提醒学生认真完成。
六、板书设计
1. 语言表达要得体
基本原则
恰当词语和句式
语境意识
2. 常见误区及避免方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请结合本节课所学内容，修改下面这段话，使其语言表达更加得体。
原文：那天我在路上碰到小明，他告诉我他要去参加一个聚会。我觉得他打扮得很奇怪，就问他为什么要穿成那样。
2. 答案：
（1）修改后：那天我在路上偶遇小明，他告诉我将要参加一个聚会。我觉得他的穿着很有特色，便好奇地询问他为何如此打扮。
（2）答案：略
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 实践情景引入的选择与设计。
2. 理论知识讲解的深度与实例的贴合度。
3. 例题讲解的针对性和解题思路的引导。
4. 随堂练习的设计与学生的实际操作。
5. 小组讨论的主题与分享的实效性。
6. 作业设计的针对性与答案的准确性。
详细补充和说明：
一、实践情景引入的选择与设计
1. 真实性：场景要贴近学生的生活，使其产生共鸣。
2. 启发性：场景要能引发学生的思考，为后续理论知识的学习做好铺垫。
3. 互动性：鼓励学生参与讨论，提高课堂氛围。
二、理论知识讲解的深度与实例的贴合度
理论知识讲解是教学的核心环节，要求教师深入浅出地讲解，使学生易于理解。同时，实例的选择要具有典型性，与理论知识紧密相连。
1. 深度：讲解时要涵盖语言表达的基本原则、恰当词语和句式的运用、语境意识等方面，为学生提供全面的知识体系。
2. 贴合度：实例要紧扣理论知识，使学生能够通过实例更好地理解理论知识。
三、例题讲解的针对性和解题思路的引导
例题讲解是帮助学生巩固知识、提高解题能力的重要环节。要求教师：
1. 针对性：选择具有代表性的例题，针对学生的薄弱环节进行讲解。
2. 解题思路引导：引导学生分析题目要求，提炼关键信息，运用所学知识解决问题。
四、随堂练习的设计与学生的实际操作
随堂练习是检验学生学习效果、提高实际操作能力的关键环节。要求：
1. 设计：练习题目要紧扣教学内容，难度适中，覆盖本节课的重点和难点。
2. 实际操作：鼓励学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
五、小组讨论的主题与分享的实效性
小组讨论有助于培养学生的合作意识和解决问题的能力。要求：
1. 主题：讨论主题要具有针对性和开放性，使学生有足够的空间发挥。
2. 实效性：分享时要确保每个学生都能参与其中，分享的内容具有实际意义。
六、作业设计的针对性与答案的准确性
作业是巩固课堂学习成果的重要手段，要求：
1. 针对性：作业题目要针对本节课的重点和难点，帮助学生巩固知识。
2. 答案的准确性：教师要认真批改作业，给出准确的答案和评价，为学生提供反馈。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以增强语言的感染力。
2. 适时调整音量，强调重点内容，使学生注意力集中。
二、时间分配
1. 确保理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
2. 控制好每个环节的时间，保证课堂节奏紧凑，提高教学效率。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有启发性，引导学生思考。
2. 针对不同层次的学生提问，使每个学生都能参与到课堂讨论中。
3. 提问后给予学生适当的思考时间，鼓励他们表达自己的观点。
四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 通过问题、故事、案例等形式导入新课，提高学生的课堂参与度。
教案反思
1. 教学内容是否充实：反思本节课是否涵盖了语言表达要得体的所有知识点，是否结合实例进行讲解，使学生易于理解。
2. 教学方法是否恰当：思考所采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否有助于提高学生的实际操作能力。
3. 课堂互动是否充分：反思课堂提问、小组讨论等环节的设置是否合理，学生参与度是否高，课堂氛围是否活跃。
4. 教学效果是否明显：分析学生的课堂表现、作业完成情况等，评估本节课的教学效果。
6. 学生反馈：关注学生的反馈意见，了解他们的学习需求，不断调整和改进教学策略。