学前教育史第六章课件.docx

学前教育史第六章课件
一、教学内容
本节课我们将学习学前教育史第六章“现代学前教育的发展”，详细内容包括：现代学前教育的基本理念、国内外学前教育制度的比较、现代学前教育的方法和策略、现代学前教育的现状与发展趋势。涉及的教材章节为第六章第一节至第三节。
二、教学目标
1. 让学生了解现代学前教育的基本理念及其对幼儿教育的影响。
3. 掌握现代学前教育的方法和策略，提高学生的教育实践能力。
三、教学难点与重点
教学难点：现代学前教育的方法和策略，以及国内外学前教育制度的比较。
教学重点：现代学前教育的基本理念、现状与发展趋势。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示现代学前教育的一些实例，让学生初步了解现代学前教育的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解现代学前教育的基本理念、国内外学前教育制度的比较、方法和策略等知识点。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，结合实例分析现代学前教育在实际中的应用。
4. 例题讲解：针对教学难点，通过具体例题讲解，帮助学生理解现代学前教育的方法和策略。
5. 随堂练习：布置一些有关现代学前教育的问题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书现代学前教育的发展
2. 板书内容：
（1）现代学前教育的基本理念
（2）国内外学前教育制度的比较
（3）现代学前教育的方法和策略
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述现代学前教育的基本理念。
（2）比较我国学前教育制度与发达国家学前教育制度的异同。
（3）举例说明现代学前教育的方法和策略在实际中的应用。
2. 答案：
（1）现代学前教育的基本理念包括：尊重儿童个性、关注儿童全面发展、提倡游戏化教学等。
（2）我国学前教育制度与发达国家学前教育制度的异同点有：教育目标、课程设置、教师素质、教育投入等方面。
（3）现代学前教育的方法和策略在实际中的应用，如：情境教学法、游戏教学法、探究式学习等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读有关现代学前教育的书籍、论文，了解国内外学前教育的发展动态，提高自身教育素养。同时，组织学生参观幼儿园，亲身感受现代学前教育在实际中的应用。
重点和难点解析
1. 教学难点：现代学前教育的方法和策略，以及国内外学前教育制度的比较。
2. 实践情景引入：结合实例分析现代学前教育在实际中的应用。
3. 作业设计：针对现代学前教育的方法和策略在实际中的应用进行举例说明。
一、现代学前教育的方法和策略
1. 情境教学法：通过创设生动、逼真的情境，让幼儿在情境中体验、探索和思考，激发他们的学习兴趣和积极性。
补充说明：情境教学法在实际应用中，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意和趣味性的情境。例如，在教授数学知识时，可以创设一个“小小商店”的情境，让幼儿扮演顾客和店员，进行买卖游戏，从而学习货币、计算等数学知识。
2. 游戏教学法：以游戏为载体，让幼儿在愉快的游戏活动中学习，培养他们的观察、思维、动手等能力。
补充说明：游戏教学法要求教师根据教育目标，选择或设计适合的游戏活动。例如，在培养幼儿的团队合作能力时，可以组织“拔河比赛”等集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
3. 探究式学习：鼓励幼儿主动探索、发现和解决问题，培养他们的探究精神和创新能力。
补充说明：探究式学习要求教师为幼儿提供丰富的学习资源，引导他们提出问题、进行假设、设计实验、分析结果等。例如，在教授科学知识时，可以让幼儿观察植物的生长过程，引导他们探究植物生长的奥秘。
二、国内外学前教育制度的比较
1. 我国学前教育制度：
不足：教育资源分配不均，部分地区教育质量较低，教师队伍素质参差不齐。
2. 发达国家学前教育制度：
优势：教育资源丰富，教育质量高，注重培养幼儿的创造力、自主学习能力等。
不足：教育费用较高，可能导致家庭经济负担加重。
三、实践情景引入
结合实例分析现代学前教育在实际中的应用，有助于学生更好地理解理论知识。
补充说明：实践情景引入要求教师选择具有代表性和启发性的实例，引导学生从不同角度进行分析。例如，可以选取某个幼儿园的成功教育案例，让学生探讨该案例中应用了哪些现代学前教育的方法和策略，以及这些方法和策略在实际中的应用效果。
四、作业设计
针对现代学前教育的方法和策略在实际中的应用进行举例说明，有助于巩固学生的知识。
1. 作业题目要具有针对性和启发性，引导学生运用所学知识分析实际问题。
2. 答案要详细，要求学生从理论到实践进行阐述，以加深对知识点的理解。
3. 鼓励学生进行拓展阅读和思考，将所学知识与其他领域的知识相结合，提高综合素质。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 运用生动形象的语言描述实例，便于学生理解。
二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生兴趣，进入学习状态。
2. 讲解环节控制在25分钟以内，确保重点内容讲解透彻。
3. 实践情景引入和例题讲解环节各占10分钟，让学生充分参与和思考。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考。
2. 注意提问的时机，避免在学生注意力不集中时提问。
3. 给予学生充分的思考时间，鼓励他们发表自己的观点。
四、情景导入
1. 选择具有趣味性、贴近生活的实例，激发学生学习兴趣。
2. 通过图片、视频等多媒体手段，增强情景导入的直观性。
3. 与学生互动，让他们积极参与情景讨论。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否涵盖了教材要求的重点和难点。
2. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了学生充分参与和思考。
4. 课堂提问是否具有启发性和针对性，是否有助于学生巩固所学知识。
5. 情景导入是否成功吸引学生注意力，是否与教学内容紧密结合。