第13课 拼贴添画 课件(13 张.docx

第13课 拼贴添画 课件(13 张
一、教学内容
本节课选自教材《美术》第13课，主题为“拼贴添画”。本课详细内容主要围绕拼贴艺术的基本概念、创作方法及其在美术中的应用。具体包括拼贴的定义、分类、制作步骤，以及如何运用日常生活用品进行创意拼贴添画。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握拼贴艺术的基本概念、制作方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点
教学难点：拼贴添画的创意构思和实际操作。
教学重点：拼贴艺术的基本概念、制作方法和技巧。
四、教具与学具准备
教具：课件、拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。
学具：剪刀、胶水、画纸、各种可拼贴材料（如杂志、报纸、布料、羽毛等）。
五、教学过程
1. 导入：展示拼贴画样品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些画是如何创作出来的吗？”
2. 知识讲解：介绍拼贴艺术的基本概念、制作方法和技巧。
3. 实践演示：现场演示拼贴添画的制作过程，并讲解注意事项。
4. 学生练习：学生分组进行拼贴添画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解拼贴添画创作的关键步骤和技巧。
7. 随堂练习：学生根据讲解内容，进行拼贴添画创作练习。
六、板书设计
1. 拼贴添画
基本概念：拼贴的定义、分类
制作步骤：构思、选材、剪切、粘贴
注意事项：材料选择、构图、色彩搭配
2. 例题解析
创作思路
制作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴添画。
2. 答案：学生根据个人理解和创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的各种材料，进行更多的拼贴添画创作，提高自己的美术素养。同时，关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：
1. 教学难点：拼贴添画的创意构思和实际操作。
2. 教学重点：拼贴艺术的基本概念、制作方法和技巧。
3. 实践演示：现场演示拼贴添画的制作过程，并讲解注意事项。
4. 学生练习：学生分组进行拼贴添画创作，教师巡回指导。
5. 作业设计：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴添画。
一、教学难点：拼贴添画的创意构思和实际操作
1. 创意构思：
引导学生从生活中寻找灵感，关注日常事物的美。
教师提供一些创意构思的思路，如：故事性、抽象性、情感表达等。
鼓励学生进行头脑风暴，将自己的想法和感受融入拼贴添画作品中。
2. 实际操作：
教授学生正确的剪切、粘贴技巧，避免作品出现破损或翘起。
强调拼贴材料的选择，应根据作品主题和风格进行搭配。
指导学生注意构图和色彩搭配，使作品具有和谐的美感。
二、教学重点：拼贴艺术的基本概念、制作方法和技巧
1. 基本概念：
拼贴：将不同的材料、颜色、形状等元素组合在一起，形成新的视觉效果。
分类：按照材料、主题、风格等不同标准进行分类。
2. 制作方法：
构思：确定作品的主题、风格、色彩等。
选材：根据构思选择合适的拼贴材料。
剪切：将选定的材料剪裁成所需形状。
3. 技巧：
材料处理：了解各种材料的特性，如纸张、布料、羽毛等，以便更好地运用在作品中。
色彩搭配：掌握色彩的基本原理，使作品色彩和谐。
构图：注意作品的整体布局，使画面具有层次感和空间感。
三、实践演示
1. 现场演示：
教师展示拼贴添画的全过程，让学生直观地了解制作步骤。
在演示过程中，强调注意事项，如：粘贴时要均匀涂抹胶水，避免材料翘起等。
2. 讲解注意事项：
强调安全使用剪刀，避免发生意外。
告知学生如何正确处理废弃材料，保持环境卫生。
四、学生练习
1. 学生分组进行拼贴添画创作：
分组讨论，共享创意构思。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
2. 教师指导：
关注学生的创作过程，及时发现问题并给予指导。
鼓励学生发挥创意，表达自己的独特观点。
五、作业设计
1. 作业题目：“我的梦想”主题拼贴添画。
鼓励学生将自己的梦想融入作品中，展现个人特色。
2. 答案：
学生根据个人理解和创意进行创作，作品具有多样性。
教师评价时应关注作品的创意、技巧和表现力等方面。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语速适中，确保每位学生都能听懂。
2. 在强调重点和难点时，可适当提高音量，以引起学生注意。
3. 用富有感染力的语言激发学生的兴趣，使他们更容易投入到创作中。
二、时间分配
1. 知识讲解和演示环节控制在1520分钟，确保学生有足够的时间进行实践练习。
2. 学生练习环节安排2530分钟，让学生充分展示自己的创意和技巧。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注课程重点和难点。
2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。
3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励他们大胆表达自己的观点。
四、情景导入
1. 以拼贴画样品为切入点，引导学生欣赏并思考其创作过程。
2. 通过提问方式，引发学生对拼贴添画的好奇心和兴趣。
3. 结合生活实际，让学生认识到拼贴艺术在生活中的应用，激发创作欲望。
教案反思：
1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了拼贴添画的基本概念、制作方法和技巧？是否注重培养学生的创意思维和审美能力？
2. 教学方法方面：课堂讲解、演示、实践练习、作品展示等环节是否衔接流畅？是否充分调动了学生的学习积极性？
3. 时间分配方面：各环节时间是否合理？学生是否有足够的时间进行实践练习和展示？
4. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围？学生是否敢于提问、乐于分享？
5. 教学效果方面：学生是否掌握了拼贴添画的技巧？作业完成情况如何？是否存在需要改进的地方？