学生测评表(经典).doc

附表1：
学生测评表（很实用的文档）
班级： 任课教师： 所授课程： 评教时间：200 年 月 日
项目（M）
评价内容
评价标准（A为优秀、B为良好、C为一般、D为差）
评价
1
教师出勤
A准时上下课；B基本准时；C偶尔迟到早退；D经常迟到早退

2
课堂纪律
A能严格管理；B较严格管理；C一般管理；D基本上不管理

3
学生考勤
A认真做好考勤；B较认真考勤；C一般考勤；D基本不考勤

4
教学素养
A教仪、教态好；B较好；C一般；D不好

5
师生交流
A师生互动气氛活跃；B较活跃；C一般；D不活跃

6
教学效果
A绝大多数人能听懂；B多数人听懂；C半数人听懂；D多数人不懂

7
作业布置批改讲评
A一课一布置，并且全部批改，有讲评；B一课一布置，大部批改，有讲评；C有布置，部分批改，不讲评；D基本上不布置或不批改，不讲评

8
课外辅导
A认真辅导；B较认真；C有时辅导；D基本上不辅导

9
考试命题
A考试命题难易恰当；B基本恰当；C偶尔有偏题；D常出难偏题

10
教书育人
A注重渗透思想教育；B较好；C一般；D不好

说明：1、学生应根据上表的“评价标准”对照教师教学实际情况，并在“评价”栏分别打A 或B、C、D（对体育、实习课等教师，具体项目数M可由学校教务部门酌情删减，并按实际项数M统计计算）。
2、教仪、教态指教师上课时的着装仪表、教学态度，有无做与教学无关的事（如接打电话手机等）。
附表2：
教师日常教育教学工作考评表
被评教师： 任教专业（课程）：
考核项目
考核条目
配分
考核内容与评分方法
评分
一、教案质量
1、教案数量
10
教案数量齐全（含正课、习题课等各种课型）。

2、教案规范性
15
教案首附页字迹工整、规范，内容完整，符合大纲要求，适合学生实际，知识无误。

3、教案审批手续
5
审批手续完整。

二、日常教学工作
4、教学进度计划
5
根据实施性教学计划、大纲和校历合理编制学期教学进度计划。进度计划内容完整、形式规范。

5、进度计划执行
8
学期教学进度计划执行严肃，做到“三统一”。

6、教师工作记录
15
所任班级学生成绩册（含课堂提问、作业批改、测验和考试成绩登记等教学记录）完整，填写及时、认真、规范。

7、公开观摩课
5
查公开观摩课资料和评议记录，每学年不少于1次。

8、听课记录
5
查听课记录，平均每学期不少于2次，并有详细评议记录。

三、班主任工作
9、工作年限
5
担任班主任工作满2年记2分，每增加1年加1分。

10、工作业绩
10
根据所带班级及班主任工作考核在全校评比、考核情况综合评分。

四、学术水平
11、学科带头人
3
本校专业（学科）带头人、教研组长或教学业务骨干。

12、教学业绩
7
基本分4分，凡指导学生技能竟赛、学科统（抽）考等方面成绩突出的酌情加分。

13、学术论著
7
根据论文获奖和教材编审情况评分。参加部教材编审的记7分，参加省教材编审的记5分，参加校本教材编写记2分；获省部级论文一等奖记7分，二等奖或市级一等奖记5分，三等奖或市级二等奖记3分，未获省部级奖或获市级三等奖的记1分。

合计
—
100
—

考评组长： 考评人： 考评时间：200 年 月 日
附表3：
教师教学能力考评表
被评教师： 任教专业（课程）：
考评条目
配分
考评内容
评分方法
1、教仪教态
8
着装得体，仪表端庄，教态自然，治学严谨。
优（8分），良（6分），中（4分），差（2分）
2、讲授内容
10
符合大纲要求，准确把握教材，概念准确，专业内涵表达完整。
优（10分），良（8分），中（6分），差（4分）
3、重点难点
20
重点突出，难点透彻，深浅适度。
优（20分），良（16分），中（12分），差（8分）
4、语言表达
16
声音洪亮，语速适中，语言简明流畅，生动形象。
优（16分），良（12分），中（8分），差（4分）
5、板书工整
16
板书工整，设计合理，布局有序，条理清楚。
优（16分），良（12分），中（8分），差（4分）
6、教学方法
10
组织合理，符合课程特点，适应学生要求，调动学生积极参与。
优（10分），良（8分），中（6分），差（4分）
7、综合效果
20
完成授课计划好，课堂调控合理，师生互动好。专业内容出差错的不给分。
优（20分），良（16分），中（12分），差（8分）
合计
100
—

考评组长： 考评人： 考评时间：200 年 月 日
附表4：
福建省技工学校教师教学业绩综合测评总成绩表
姓名

单位

拟申报专业技术职称

综合测评要素
基本数据
得分
学生测评
（学生数N= 人）
等级
优秀(85)
良好(75)
合格(60)
不合格(45)

合计
a1=
a2=
a3=
a4=
教师日常教育
教学工作考评
考评组
成员1
成员2
成员3
成员4
成员5
成员6

分数

教师教学能力考评
考评组
成员1
成员2
成员3
成员4
成员5
成员6

分数

总成绩（取整数）

综合评价
优秀（ ），良好（ ），合格（ ），不合格（ ）
考评组长： 填表人： 填表日期：200 年 月 日

说明：
1、学生测评：按学生数N、项目数M和评定等级个数（a1、a2、a3、a4）统计计算，b=0.2。

2、日常教学工作考评：以考评组各成员评分的平均值，再乘以权重系数0.4。
3、教学能力考评：以考评组各成员评分的平均值，再乘以权重系数0.4。