2022年海南广播电视大学开放教育行政管理专业专科介绍.doc

海南广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)介绍

培养目标及规格
（一）培养目标
培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，掌握必需的行政管理知识，熟悉行政管理规范，了解一些相关的管理知识，重点面向基层的应用型行政管理专门人才。
（二）业务培养要求
主要学习行政管理专业所必需的基本理论、基本知识，掌握基本技能，具有一定的运用行政管理理论和法规分析并解决问题的基本能力。

主干课程说明
（一）公共基础课模块
1．开放教育入学指南：本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。
　　开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。
2．邓小平理论和“三个代表”重要思想概论：本课程2学分，总学时数36学时，开设一学期。
本课程是中央广播电视大学各专业必修的政治理论课程。
本课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、；社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等方面的理论和政策。
3．英语（1）（2）：本课程6学分，课内学时108，开设一学年。
本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学时要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。
（二）专业基础课模块
1．管理学基础：本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
管理学基础是中央广播电视大学行政管理专业（专科）基础课。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好必要的基础。
管理学基础的主要内容：本课程的主要内容：管理与管理学：管理的职能与作用、管理学的研究对象与研究方法、管理理论的形成与发展；计划：计划的种类、计划工作的程序和方法；目标管理：目标管理的产生和发展、目标管理的实施过程；经济预测：预测的含义及其类型、预测的步骤与方法；决策：决策的作用与原则、决策程序、决策方法；组织的含义及作用、组织的类型及组织工作原则、组织结构；人员配备、管理人员的选聘、管理人员的考评、管理人员的培训；领导者、领导者素质及领导班子构成、领导理论及领导方式、领导艺术；激励：激励理论、激励模式、激励方法；控制的基础理论、控制的基本内容、控制的基本过程；控制方法：质量控制方法、预算控制方法、成本控制方法；协调：信息沟通、协调的作用和原则、协调的内容与方式。
2．公共行政学：本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
公共行政学是中央广播电视大学行政管理专业（专科）基础课。公共行政学系统地体现了本课程教学大纲的具体教学内容，是组织教学与考试的主要依据。这部教材力图在公共行政学的内容上有所创新，尽量吸收国内外公共行政的最新研究成果并关注公共行政新的发展趋势。它基本反映了公共行政发展的不同时期的主要理论流派及其主要观点。它竭力为学生提供比较全面的系统的公共行政知识和理论工具，为进一步深造打下基础。
该课程内容大致包括行政管理的发展历程、行政环境、政府职能、公共组织、行政效率、行政监督、依法行政、行政改革、机关行政、公共财政等内容。
3．政治学原理：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
政治学原理是中央广播电视大学行政管理专业（专科）基础课。本课程讲授马克思主义政治学的基本观点、方法和基本内容，旨在培养学生运用马克思主义的观点、方法及有关原理分析国内、国际政治现象的初步能力。本课程的教学内容是政治领域中具有共同性和根本性的问题，包括国家的起源、本质和消亡,国家的历史类型及其变革规律,国家与民族，国家的统治形式，国家政治统治体系，国家机构，政党，政治领导与决策等。学习本课程可为学习本专业其他课程提供理论基础。
（三）专业课模块
1．公务员制度讲座：本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
公务员制度讲座是为开放教育行政管理专业（专科）开设的选修课程。通过本课程的学习，使学生了解国家公务员制度的发展历史，掌握国家公务员制度的基本知识，能理论联系实际，运用国家公务员制度的有关知识分析、解决一些实际问题。其基本目标是：培养适应我国改革开放和现代化建设发展需要的，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事行政管理工作的理论研究人员和工作人员。
本课程的主要内容：公务员法的现状和立法思想，公务员的范围、管理原则、公务员的条件、权利和义务、职务与级别、录用、考核、职务任免升降、奖励、惩戒、培训、交流与回避、工资福利保险、辞职辞退、退休、申诉控告、职位聘任及法律责任等内容。
2．办公室管理：本课程2学分，课内学时36，开设一学期。
办公室管理是行政管理专业（专科）的一门必修课程。通过教学的实施使学生掌握办公室实务操作方面的基本知识，具备办公室业务的基本技能和与之相关的交际能力，有一定的文字使用运用能力。
本课程内容包括办公室实务概述、文员实务、电话电子通讯、邮件收发、接待实务、信访实务、会议及会谈实务、日程安排、差旅事宜、照料上司身边琐事、交际与礼仪、办公室用语、印信值班工作、文书与档案实务等。
3．个人与团队管理：本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
个人与团队管理是管理学科专科的必选课。通过学习，可以使学生掌握个人发展与团队管理的有关理论，培养良好的沟通能力、良好的谈判能力、良好的解决问题的能力、团队领导能力以及团队建设能力，并通过大量的案例讨论、情景模拟和自我测试等丰富多彩的学习活动来提高能力和熟练技巧。
个人与团队管理的内容：包括自我规划的思想和方法；时间管理的重要性和方法；团队或组织中沟通的方法和技巧；如何制定团队简报，如何做好团队报告；工作中的谈判；如何解决工作中的困难处境；团队领导者如何有效的领导；企业经营中的相关问题；团队建设中团队领导者所扮演的各种角色；团队学习；团队如何实现其目标的方法；团队中的激励问题。
4．监督学：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
监督学是中央广播电视大学行政管理专业开放教育专科的一门必修课。
本课程的教学任务是使学生全面了解有关监督的基本知识；系统掌握有关监督的基本概念和方法；深入了解世界各国在对权力的监督与监察方面所取得的实践与理论成果；为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础。
监督学的主要内容包括监督学概述、监督思想与理论、中国监察制度的演进、当代中国监督运行机制、人民代表大会的监督、中国共产党的党内监督、检察机关的法律监督、人民法院的审判监督、人民政府的行政监督、社会民主监督、国外反腐败与监督制度等。
5．社会调查研究与方法：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
社会调查研究与方法是广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）一门必修课。本课程的教学目的主要是通过系统、全面地介绍社会调查的原理和方法，帮助学生掌握相关的理论知识，培养学生实际操作运用的能力，促使学生能够通过社会调查研究方法来观察社会变化、分析社会关系、解释社会现象和把握社会规律，提升作为一名管理者必备的素质与能力。
6．行政组织学：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
行政组织学课程是中央广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）必修课。行政组织学以马列主义为指导，坚持理论联系实际的原则，在以研究中国行政组织为背景的条件下，介绍国内外行政组织的新理论和行政组织改革的新经验。该课程主要阐述行政组织的建立、构成、运行和发展的基本规律，全面系统地介绍行政组织学的基本理论、基本方法和基本知识。通过教学使学生比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行和发展的规律，培养学生正确分析解决行政组织问题的能力。
行政组织学的主要内容是：行政组织及行政组织理论的内涵、性质和作用；行政组织的历史发展和理论发展；行政组织结构、体制和类型；行政组织与外部环、内部条件的互依关系；行政组织的建立、管理和变革发展的一般趋势。
7．应用写作（汉语）：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
应用写作（汉语）是开放教育行政管理专业开设的一门课程。
本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，培养和提高为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为毕业前的毕业作业写作做好充分的知识准备。
8．人力资源管理：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
人力资源管理课程是中央广播电视大学行政管理专业的必修课，人力资源管理课程的教学目标是培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国改革开放和现代化建设中企业管理发展需要的，从事组织管理理论研究的研究人员和从事工商管理和其它管理工作的管理人员。通过人力资源管理课程的教学，注意培养学生坚持人本管理的思想，通过课程的学习与实践使学生获得人力资源管理岗位分析、计划、招聘、培训、绩考、薪酬、保障、合同等方面的基本理论知识与技能。
9．组织行为学：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
组织行为学是中央广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）选修课程。通过阐述有关组织行为学的研究成果和实践案例，使学生了解组织行为学的基本知识和基本概念；理解组织行为学的基本理论及组织中人的行为的规律；使学生能够将所学知识运用到工作实践，为其管理活动提供心理依据和新的视角，从而提高管理效能。

海南广播电视大学开放教育行政管理(专科)专业教学计划（排课计划表）

模块名
模块最低毕业学分
模块最低中央电大考试学分
海南电大设
置最低学分
课程名称
学分
课程类型
课程
性质
建议开设学期
考试
单位
公
共
基
础
课
9
9
9
邓小平理论和三个
代表重要思想概论
2
统设
必修
1
中央
开放教育入学指南
1
统设
必修
1
中央
英语Ⅰ(2)
3
统设
必修
2
中央
英语Ⅰ(1)
3
统设
必修
1
中央
专
业
基
础
课
14
14
14
公共行政学
5
统设
必修
2
中央
管理学基础
5
统设
必修
1
中央
政治学原理
4
统设
必修
2
中央
专
业
课
26
　21
　32
公务员制度讲座
3
非统设
选修
4
省
办公室管理
2
统设
必修
3
中央
个人与团队管理
3
统设
必修
3
中央
监督学
4
统设
必修
4
中央
社会调查研究与方法
4
统设
必修
4
中央
行政组织学
4
统设
必修
4
中央
应用写作（汉语）
4
统设
必修
5
中央
人力资源管理
4
统设
选修
2
省

组织行为学
4
统设
选修
2
省
通
识
课
2
　0
2
职业生涯规划
2
非统设
选修
3
省
专业
拓展
课
8
0
13
法学概论
5
统设
选修
4
省
公共关系学
4
统设
选修
2
省
社会学概论
4
统设
选修
3
省
实
践
课
8
0
8
毕业作业
5
统设
必修
6
省
社会调查
3
统设
必修
5
省

海南广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）教学实施方案
  为了全面落实中央电大开放教育行政管理学（专科）专业教学计划的实施，切实履行各项教学职能，根据《海南电大开放教育行政管理专业教学规则》，制定本实施方案。
一、开展行政管理专业（专科）开放教育的条件
　　1．在教学与教学管理人员中牢固树立教学改革意识，具体包括要尽可能利用现代教育手段从事教学与管理的意识、在教学过程中与普通高校紧密结合的意识、对现有电大人才培养模式改革的意识。
　　2．具有良好的办学基本条件。首先是现代远程教育方面的硬件支撑条件，包括视听教室、多媒体、网络和计算机教室、讨论教室、辅导教室、行政管理专业实践教学基地等。
3．具有4名以上行政管理专业（本科）毕业，从事3年以上行政管理专业教学工作、且具有讲师以上职称的专职教师。此外，还需有管理教师4名，从事教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习指导等工作。
二、行政管理专业（专科）开放教育学习资格的取得
　　1．行政管理学专业（专科）开放教育招生对象为：具有国家承认的中专、高中、职高以上学历者。
　　2、鉴于行政管理学专业（专科）开放教育需要一定专业理论和实践基础，而生源参差不齐，又考虑到开放教育试点理应培养更多留得住的面向基层、面向业务第一线的德、智、体全面发展的应用型人才，应在生源充足的条件下，先对报名者进行开放教育有关要求的宣传教育，并进行必要的摸底测试，以使学生对开放教育有一个正确的认识，以便于根据学生的情况进行有针对性的教学指导。
　　3．入学注册工作按广播电视大学开放教育试点实施办法办理。
三、教学实施模式
根据培养目标及业务培养要求，直属学院全面负责行政管理专业的教学管理和学习支持服务工作。专业责任教师负责组织教学研讨，帮助学生认识开放教育的特点和规律，转变学习观念，掌握学习方法与学习技能，向学生提供教学计划和专业、课程教学执行方案，指导学生制定专业学习计划。课程辅导教师向学生提供课程教学大纲和课程教学一体化设计方案，指导学生制定课程学习计划，进行面授辅导（含课程介绍、重点讲析、疑难解析、专题讲座、综合复习）；指导学生开展学习小组活动；指导学生参加课程实践环节教学活动和毕业实习；指导学生进行网上学习（直播课堂、IP课件、网上实时交互等）；指导学生利用CAI课件、VBI教学信息等资源；指导学生通过网络和电话向中央电大和省电大教师提问。管理教师负责各教学环节的学生组织、管理工作，包括发通知、布置学习任务、发学习笔记本、跟班听课、组织各项教学活动等。专业责任教师负责督促各教学环节的具体落实。学生利用多种媒体教学资源进行个别化自主学习，通过学习小组活动进行协作学习。为了引导督促学生按照教学计划要求完成各个环节的学习任务，确保教学质量，直属学院负责对学生的学习全过程进行监控。
四、教学媒体与学习支持服务
1．教学媒体的类型及其利用
（1）文字教材：是各门课程教学媒体的核心，是最基本的教学媒体，是传递教学信息和开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。专业责任教师和管理教师、课程面授辅导教师应了解行政管理学专业各种文字教材的名称、作者、出版者和到书时间等基本情况。管理教师向学生发放文字教材。课程面授辅导教师和学生必须通读文字教材，并作相应的笔记。通读文字教材的笔记是考核学生（形成性考核）的重要依据。
（2）音像教材（含VCD光盘、IP课件、直播课堂）：是对文字教材的进一步阐释与补充，主要用于解释学生自学较为困难，需要加以归纳、概括、提示或解释的问题。专业责任教师和管理教师必须了解音像教材的种类、基本内容与功用、提供方式。课程面授辅导教师必须了解该课程的音像教材基本内容及其与文字教材等媒体的衔接，根据教学需要，结合其他媒体，有选择地安排学生利用音像教材进行学习。管理教师负责向学生提供光盘，组织统一收看，或组织安排学生上网学习，并对学生利用音像教材学习的情况进行掌握和登记。学生根据教学安排，结合自己的学习需要，利用音像教材进行学习，并作好学习笔记。
（3）CAI课件（含网络版）：即计算机辅导教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，可以帮助学生自学、进行自我练习与检测。专业责任教师和管理教师应了解行政管理学专业各门课程已有的CAI课件情况及提供方式（光盘或网络版）。课程责任教师和课程面授辅导教师应了解该课程的CAI课件的基本内容及具体功能，根据教学需要，有计划地安排学生利用CAI课件进行学习。管理教师根据安排向学生提供CAI课件光盘，或通知指导学生上网点击CAI课件，并对学生利用CAI课件进行学习的情况进行掌握和登记。学生应根据安排，给自己的实际需要，利用CAI课件进行学习，并作好学习笔记。
2．其他学习支持服务
（1）集中面授辅导：面授辅导分五种具体类型，即课程介绍、重点讲析、疑难解析、专题讲座、综合复习。
（2）网络、函授辅导：一些重要的教学信息，如《网上学习导航》、《行政管理学专业导学》，课程重点、难点、疑点阐释，练习与自测，行政管理学科发展动态介绍，期末复习指导，问题解答等，以报刊、信件或资料形式发（寄）送给学生。
（3）组织、指导学生利用VBI教学信息：课程辅导教师应了解VBI信息的基本内容，指导学生根据学习需要使用VBI教学信息（中央电大有关教学内容的辅导性文章原则上要求学习）。管理教师做好组织工作。学生应根据安排，并结合自己的实际情况，利用VBI信息进行学习。
（4）组织和指导学生进行网上学习：专业责任教师负责整合中央电大和省电大的网上教学资源，编辑、发布直属分校行政管理学专业的网上教学信息，及时汇总并向中央电大、省电大反馈学生网上学习情况。课程辅导教师应编制、发布自开课程的教学大纲，期末复习指导意见等网上教学资源，布置、指导学生上网学习和（点击IP课件、直播课堂等），指导学生中央电大、省电大教师进行网上交流（BBS网上讨论），以E-mail收集学生在学习中碰到的问题，及时答疑，进行网上作业的布置和批改。管理教师应通知、组织学生上网学习，做作业、并进行登记。学生应根据个人学习需要和其他方式的学习情况，通过网络了解教学内容，有选择、有重点地上网学习，通BBS过网上讨论和电子邮件向各级电大的教师提问，参加网上讨论，进行自我测试并及时调控自己的学习进度，完成学习过程。学生应在学习笔记本上记录上网学习的过程和内容。
五、对学生学习过程的监督和控制
1．对学生的要求
学生必须了解和接受开放教育这种人才培养模式，彻底转变学习观念，掌握学习方法，特别是上网学习的技能；必须根据教学计划、教学实施方案细则，课程教学设计方案细则和自己的学习条件、学习时间、专业基础，制定个人专业学习计划和课程学习计划，科学、合理地设计个别化自主学习模式；必须听面授辅导课，完成平时作业和参加期中测验、集中实践环节教学活动；每门课程必须利用两种以上媒体教学资源进行学习；必须上网学习和参加学习小组活动；必须对学习的全过程作好学习笔记。
2．监督、检查措施
管理教师对学生学习过程进行全面监督、登记，全面了解学生学习的真实过程；对学生上网学习的时间、次数进行登记，期末交课程辅导教师；对于缺课的学生进行跟踪了解，查明原因，督促、帮助其采取弥补措施，完成学习任务；管理教师、课程辅导教师跟班听课，参加学习小组活动和其他集中教学活动，发现问题及时解决；为每一个学生建立学习档案，将学生学习过程中形成的各种材料归档，以便教师了解和考核学生的学习情况；严格按照学习过程完成情况评定形成性考核成绩。
六、实践环节教学
行政管理学专业实践性环节包括：社会调查和毕业实习、毕业作业等部分。
1．社会调查
社会调查计划书应包括：调查课题题目、调查目的、调查方法、调查人员、调查地点、调查进程安排、调查中可能遇到的困难及解决办法。调查计划书应经辅导老师审核后执行。在社会调查报告进行中，填写社会调查工作日志。内容包括：调查时间、地点、人员、方法、内容。在调查过程中，会获取大量资料，为加强对资料的管理，学生应将资料归集在一起，以便进行资料的分析和整理。包括各种复印资料，调查表格等等。
调查报告正文主要写出调查对象的情况、调查内容、通过对调查情况的分析，提出调查分析的结果和调查体会。调查报告正文是评价的重点。为规范以上内容，应制定统一制作规范性的表格，对打印文本也应作出统一的格式规范。
2．毕业实习
对毕业学生有统一要求，要求学生到企、事业单位及公司实习，进一步熟悉并掌握行政管理理论，并在此基础上理解国家行政管理政策、行政管理法规、行政管理制度及规章等。
3．毕业作业
毕业作业是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。
七、毕业资格的确认
开放教育行政管理专业（专科）最低毕业总学分按模块界定为公共基础课9学分，专业基础课14学分，专业课32学分，通识课2学分，专业拓展课13学分，实践课8学分，合计76学分。完成实践教学环节，学生修满总学分，达到培养目标和要求后，应准予毕业并颁发毕业证书。颁发毕业证书的具体流程按中央电大颁布的有关规定执行。