化学教学论期末试卷(B卷).doc

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华中师范大学2005—2006学年第二学期
期末考试试卷<B卷）
课程名称　化学教案论　　　课程编号及序号　42512400　　　成绩
题型
选择题
判断题
填空题
简答题
论述题
教案设计题
总分
分值
10
10
10
20
25
25
100
得分

得分
评阅人

一、单项选择题<每小题1分，共10分）

1．《普通高中化学课程标准》着属于学业未业的发展，体现时代性、基础性和<　　）。
A.发展性　　　　　B.启蒙性　　　　　C.选择性　　　　　D.创新性
2.现代化学教育评价的发展趋向是<　　）。
A.重视质性评价和客观评价　　　　　B.强化评价的诊断与发展功能
C.强调标准化考试的重要性　　　　　D.提高纸笔测试的比例
3.在下面的几种能力中属于一般能力的是<　　）。
A.节奏感　　　　　B.实验能力　　　　C.思维能力　　　　D.演讲能力
4.教师在课堂教案中要使用<　　）。
A.书面语　　　　　B.口头语　　　　　C.教案语言　　　　D.本地方言
5．《全日制义务教育化学课程标准》对实验技能的要求是<　　）。
A.练习和熟练　　　　　　　　　　　　B.初步学习和初步学会
C.练习和学会　　　　　　　　　　　　D.初步了解和基本认识
6.下列不属于化学用语的是<　　）。
A.物质的化学式　　B.离子方程式　　　C.结构简式　　　　D.基本概念
7．下列是某教师的板书，有错别字的选项是<　　）。
A.木炭、铵盐　　　B.银氨溶液、硝酸　C.油脂、碳铵　　　D.活性碳、铵基酸
8.常用的化学教育研究方法有文献法、调查法、统计法和<　　）。
A.经验法　　　　　B.预测法　　　　　C.实验法　　　　　D.测量法
9.化学教材的体系既要体现知识的逻辑顺序，又要符合<　　）。
A.学生的原有认知结构　　　　　　　　B.学生原有知识与能力起点
C.学生的学习环境　　　　　　　　　　D.学生认知发展顺序和心理发展顺序
10.加涅提出刺激—反应反应，其过程是：情境——反应——<　　）。
A.强化　　　　　　B.联系　　　　　　C.抽象　　　　　　D.连锁

得分
评阅人

二、判断题<每小题1分，共10分。对的记√，错的记×）

1.奥苏伯尔提出的有意义学习指有内在联系的知识内容的学习。<　　）
2.中学化学教案大纲是中学化学教案的指导性文件，是国家对中学化学教案的基本要求。<　　）
3.我国现行中学化学课程，由初中和高中两个阶段构成。<　　）
4.教案中应该用多媒体教案手段取代课堂演示实验。<　　）
5．化学是以模型为手段来研究物质及其变化的科学。<　　）
6.传统的直观教具是指标本、模型、挂图、板书、板画等。<　　）
7.我国现代新的中学化学课程理念是以提高学生的创新能力为宗旨。<　　）
8.化学教材由化学事实性知识、化学理论性知识、化学技能性知识、化学策略性知识和化学情意类知识构成。<　　）b5E2RGbCAP
9.学习化学的智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志和性格等。<　　）
10.积极指导阅读是培养学生自学能力的基本途径，学会记笔记和积累资料是提高自学能力的重要手段。<　　）p1EanqFDPw
得分
评阅人

三、填空题<共10分。）

1.化学教案论是研究及其的一门学科。
2.是一种重要的学习方式，也是中学阶段化学课程的重要内容，对提高学生的科学素养具有不可替代的作用。
3.化学教案设计计划主要有计划、计划、计划。
4.化学测试试卷评价的几个主要评价指标是、、、。
5.基础教育的化学课程中的科学探究是一种重要的学习方式，也是化学课程的主要内容。它的方法与步骤及到、、、、、DXDiTa9E3d
。
得分
评阅人

四、简答题。<每题5分，共20分）

1.中学化学教案中应当培养学生的哪些能力？

第 1 页，共 3 页

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2.中学化学课外活动主要有哪几种形式？RTCrpUDGiT

3.根据自己的体会，指出创设中学化学课堂情景高潮可采用的哪些手段和方法？

4.简述化学教案中化学演示实验的教案要求。

得分
评阅人

五、论述题。<第1题10分，第2题15分，共25分。）

1.试简述我国现代中学化学课程的结构体系。

2．下列材料来源于：牛拥、李广洲在《中学化学教案参考》<2004年第8,9合期第12页）：发表的“学优生与学困生陈述性知识结构化程度差异的探讨”一文5PCzVD7HxA
学科或专门领域内的问题解决涉及大量专门知识的应用，这些专门知识是问题解决的基础。离开这些知识，就无法解决相关领域的问题。现代认知心理学根据知识的不同表征方式和作用，将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识又称为描述性知识，主要说明事物“是什么”。……jLBHrnAILg
Joseph D. Novak (1984>认为概念图以科学命题的形式显示了概念之间的联系，它强调的是概念之间的层次结构和相互联系，因而能够反映被试陈述性知识的组织特征。在概念图中化学概念之间的横向连线越多，纵向连线越深，说明学生化学概念的掌握程度越好，头脑中的陈述性知识结构化程度越高。……xHAQX74J0X
根据对上述材料的理解，回答下列有关问题：
<1）中学化学教材中的哪一类知识属于陈述性知识？

<2）“陈述性知识”的教案应该选择哪些教案方法？为什么？

<3）试以中学某一知识为例，画出该知识的概念图？

<4）如果在你的论文中需要引用以上文献，按照参考文献著录的国家标准，其格式应为：

第 2 页，共 3 页

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得分
评阅人

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六、教案设计题<25分）

根据人教课标版实验教材“质量守恒定律”的内容<附后），完成下列各题。
1.简要分析本节教材：

2.本课的知识目标：

3.本课的能力目标：

4.本课的情感目标：

5.本课的教案重点：

6.本课的教案难点：

7.选用恰当的教法：

8.请设计本课板书：

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