人教版六年级上册数学第一单元分数乘法—解决问题(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元：分数乘法,解决问题,求一个数的几分之几是多少,城口河鱼小学 杜 江,1,简单的,求一个数的几分之几是多少,例,8,复习旧知 列式计算,（,1,）,35,的 是多少？,（,2,）,1000,的 是多少？,求一个数的几分之几是多少？用,乘法,计算。,（,1,）棉田的面积,占,全村耕地面积的 。,（,2,）故事书的本数,是,图书总数的 。,（,3,）汽车的速度,相当于,飞机速度的 。,2,5,1,3,1,5,棉田的面积,全村耕地面积,故事书的本书,图书总数,找出单位,1,写数量关系,1,.,从题目中你知道了什么？,整个大棚的面积是 。,萝卜地的面积占整个,大棚面积,的 。,红萝卜地的面积占,萝卜地面积,的 。,要求的是,的面积。,问题：,教学例8,红萝卜,地有多少平方米？,探索新知 我爱思考,480m,2,一半,红萝卜,2.,怎样理解“其中的,一半,种各种萝卜”？,（把这块地平均分成,2,份，其中,1,份种各种萝卜）,教学例8,红萝卜,地有多少平方米？,3.怎样理解,“,红萝卜地的面积占整块萝卜地的,”,？（把种各种萝卜的面积平均分成,4份,，红萝卜占其中的,1份,。）,4,1,探索新知 我爱思考,4.你能用示意图表示出题目的意思吗？,5.请你解答这道题。,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。,（,先,求出,萝卜地,的面积，,再,求出,红萝卜地,的面积。）,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出,红萝卜,地,占大棚面积,的几分之几，再求出红萝卜地的面积。）,方法1：,2,1,480,240,（平方米）,4,1,240,60,（平方米）,方法2：,4,1,2,1,8,1,8,1,480,60,（平方米）,探索新知 我爱思考,刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么,对不对,呢？都可以怎样检查？,研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘,4,表示,萝卜地的面积，再乘,2,就是大棚的面积）,研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成,8,份，,红萝卜地,1,份，用,1,份的面积乘,8,就是大棚的面积。）,预设1：,60,42480（）,预设2：,60,（42）480（）,学会检查 回顾反思,预设1：,预设2：,“,1,”,想成为科学家的人数是想当老师人数的,4,3,3,1,想成为老师,多少名同学想成为科学家？,36,人,36,9,（人）,3,1,4,3,4,1,36,（,）,36,3,1,4,3,9,（人）,举一反三 巩固练习,稍复杂的,求一个数的几分之几是多少,例,9,教学例9,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数,比,青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,问题：,1.从题目中你知道了什么？,青少年每分钟心跳约,次。,婴儿每分钟心跳的次数,比,青少年多 ，多的部分是,的。,要求的是,每分钟心跳的次数。,5,4,探索新知 我爱思考,人心脏跳动的次数随年龄而变化。,青少年,心跳每分钟约,75,次，,婴儿,每分钟心跳的次数比,青少年,多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,把,青少年,每分钟的心跳次数平均分成,5,份，婴儿的比青少年的多,4,份，单位“,1”,是,青少年每分钟心跳的次数,。,探索新知 我爱思考,还可以这样来理解：,12,75,次,75,=75,60,=135(,次,),青少年,：,婴儿：,比青少年多,？次,多出的部分是青少年的,人心脏跳动的次数随年龄而变化。,青少年,心跳每分钟约,75,次，,婴儿,每分钟心跳的次数比,青少年,多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,把,青少年,每分钟的心跳次数平均分成,5,份，婴儿的比青少年的多,4,份，单位“,1”,是,青少年每分钟心跳的次数,。,探索新知 我爱思考,还可以这样来理解：,14,（三）回顾与反思,问题：1.两种解题思路有什么不同？,小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的,几分之几用乘法计算。,2.刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？,可以怎样检查？,（,13575,）,75,75,75,75,60,135,（次）,5,4,5,9,5,4,75,（,1,）,75,135,（次）,5,4,青少年：,婴儿：,75,次,135,次,比青少年多？,学会检查 回顾反思,75,次,=135(,次,),青少年：,婴儿：,比青少年多,？次,2.,噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。,80,分贝,噪音降低,8,1,绿化带降低了噪音,以后，人听到的声,音是多少分贝？,人听到多少分贝？,80,分贝？,降低,8,1,“,1,”,预设1：,80,80,80,10,70,（分贝）,8,1,预设,2,：,80,(,1,）,80,70,（分贝）,8,1,8,7,举一反三 巩固练习,课堂小结,这两节课你有什么收获,？,求一个数的几分之几是多少,单位,1,乘法,每日一语,时间就像,海绵,里的水,只要你愿意去,挤,总还是会,有的,鲁迅,下课休息时,请,远离,施工区域,安全提示,