北师大版五年级数学上册判断题专项练习.doc

北师大版五年级数学上册判断题专项练习
　　1、9与x的4倍的和是9＋4x。 （ ）
2、0.250.8的积有三位小数。（ ）
3、0.272727是循环小数。（ ）
4、两数相除商一定小于被除数。（ ）
5、两个完全一样的梯形一定能拼成一个平行四边形。（ ）
6、梯形的面积等于平行四边形面积的一半。（ ）
7、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ）
8、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。（ ）
9、在小数点的后面添上0或是去掉0，小数的大小不变。（ ）
10、循环小数一定大于有限小数。（ ）
11、含有未知数的式子叫方程。（ ）
12、一个数乘小数，它的积一定大于这个数。（ ）
13、无限小数都比1大。（ ）
14、a2也就是2a。（ ）
15、0.9和0.90的大小一样，意义也相同。（ ）
16、0.8小时等于80分钟。（ ）
17、一个数除以小数商一定是小数。（ ）
18、比0.5大而比0.7小的小数只有0.6。（ ）
19、4.8585是近似数。（ ）。
20、一个边长是4厘米的正方形，它的面积和周长相等。（ ）
21、无限小数一定比有限小数小。（ ）
22、用四根木条钉成的长方形，拉成平行四边形后他的面积和周长都不变。（ ）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
23、一个边长是4分米得正方形，它的面积和周长相等。（ ）
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。24、方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的左右两边仍然相等。（ ）
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
第 2 页