小学三年级数学下册《位置与方向》教学案例.doc

位 置 与 方 向
一、创设情境，复习旧知
1、说一说，讲台的东南西北各有什么？
2、同桌游戏：找位置。
甲：请你站在我的东边，请你站在我的北边……（交换角色）。
3、同学们，请看着明明小朋友学校的布局图.谁能说说，首先确定哪个方向？其他的方向呢？
二、引导探究，学习新知
1、认识一个新方向。
（1）设疑：多功能厅在学校的哪个方向？
引导：既不是正东方，也不是正北方，它在哪个方向？
（2）怎样的方向是东北方向？
引导：东与北之间的方向是东北方向。
2、认识其他方向。
（1）食堂在操场的什么方向？同桌商量商量。
其他两个方向呢？
（2）引导：西方和北方之间的部分叫做西北，东方和南方之间的部分叫东南。
3、比一比。
（1）4人一小组，请说出你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？
（2）小组活动。
（3）汇报。
三、实践运用，加深认识
1、介绍学校内部的方位：如果来宾来参观我们学校，你怎样用方向的知识为他们导游呢？先在小组里说一说。
2、标出家在学校的哪个位置？
师：同学们，你们知道老师的家住哪里吗？住在学校的西南方向。（贴学校模拟图和老师家的卡片）
请大家想一想你们家住学校的什么方向？
3、“做一做”（学生小组讨论交流，师评价拓展）。
4、指导看课本。
细读练习题的要求，你能解决吗？
5、地图上的方位。
你能找出福建在中国地图的什么方向吗？
你去过其他的哪些地方？它在中国的什么方向？
四、作业
图书馆

体育馆

动物园

医院
学校
邮局

少年宫
商店
电影院

体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面，医院在学校的（ ）面。动物园在学校的（ ）面，图书馆在学校的（ ）面，少年宫在学校的（ ）面，电影院在学校的（ ）面。