“文明风采”活动总结.doc

福建省连城县职业中专学校
参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”活动总结
为贯彻落实国家教育部及相关部门关于《第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神，大力推进校园文化建设，全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示职业学校学生的文明风采，在学校领导高度重视下，相关部门精心组织，让学生充分参与活动，提高自我，希望学生的参赛作品能够凸显职教特色，展示个人的独特风采，并争创佳绩。现将我校参加本届竞赛活动的组织开展情况汇报如下： 
一、领导重视，广泛宣传，完成学校组织“文明风采”竞赛初赛工作
  （一）领导高度重视，组织坚强有力。 
      学校把开展第十三届“文明风采”竞赛活动纳入近期的工作重点，并成立了教务处、政教处、团委牵头的“文明风采”竞赛组织委员会，学校“文明风采”竞赛组委会下设秘书组、督导组、项目组、保障组，进行人员分工，明确人员职责，确定项目进度，制定奖励制度。秘书组负责起草学校文明风采竞赛方案，通报各组进度，通知各类会议，起草竞赛总结和表彰，邮寄作品，保存各类资料。督导组负责检查、监督、指导项目组的进度，保证如期上交作品。项目组负责制定项目计划、项目标准（参照附件），定期组织指导教师传达上级精神、了解项目进度、把控项目质量，指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务，精选出高质量参赛作品。保障组负责提供文明风采竞赛的场地、设备、车辆、打印等支持。
（二）深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情，提高活动参与率。 
      以我校“文明风采”竞赛组委会成立为标志，进入到全面参与 “文明风采”竞赛活动中。校长多次召开“文明风采”竞赛组委会会议研究部署相关工作，班主任组织学生学习历届“文明风采”竞赛获奖作品，鼓励学生参与 “文明风采”竞赛活动，各班成立了“文明风采”竞赛活动小组；各位任课教师在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容和曾获奖的先进典型事例；学校还通过宣传栏、黑板报、广播等多种形式宣传“文明风采”竞赛的意义和做法。许多老师、学生热情高涨，积极投入到文明风采大赛的各项准备工作之中，他们努力呈交最优秀的作品，作品数量众多，作品的内容精彩纷呈。 
（三）学生自己制作阶段。
有条件的项目，人人参加，班班参与；条件不足的项目，组织课外兴趣小组，开展活动。 
1．征文演讲类，以班为单位，人人参加，班班参与，班主任择优推荐给项目组，项目组评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。 
2．职业规划类，任课教师利用课上时间指导计算机应用专业学生制作，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。 
3．摄影视频类：组织课外兴趣小组，开展活动。我校有摄影学生社团组织。学校安排社团指导老师开展文化活动，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。
4、才艺展演类：组织课文艺小组，开展活动。我校有文艺学生社团组织。学校安排社团指导老师开展文化活动，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。
（四）评选阶段。班主任和任课教师择优推荐的作品经相关项目组成员评选出优秀作品，由项目组指定专业教师对学生作品进行指导，学生修改完成后，由学校“文明风采”竞赛组委会组织进行评选，并逐份讲评。每个项目择优选出准备参加省级复赛。 
（五）指导提高阶段。项目组选定业务水平高、责任心强的专业老师利用业余时间进行指导。指导教师按照学校“文明风采”竞赛组委会的要求，指导学生对作品进行反复修改。征文类指导教师李平说：“学生刚写出来的真不怎么强，经老师点播，自己查找资料，修改出来的作品真提高不少。说明咱们的学生底子薄，但他们一努力，进步会很大”。 
（六）参赛作品形成阶段。经过评选，指导，修改，形成参加省级复赛作品。 
才艺展演类比赛，我校最后推荐4件优秀作品参加省级复赛。 
福建省连城县职业中专学校
2016年1月12日