新人教版(部编教材)七年级语文下册3回忆鲁迅先生教案(第2课时).doc

《回忆鲁迅先生》教案（第2课时）
教学目标：
1.知识与能力：体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。
2.过程与方法：自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题；揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处；把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
3.情感、态度与价值观：引导学生学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。
教学重点：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
教学难点：揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
教学方法：朗读法、导读法、合作探究法、阅读批注法。
课前准备：课文朗读文件、多媒体课件。
教学课时：2课时
教学过程：
第2课时
一、温故探新
1.给下面的词语注音。
咳嗽（ké） 绞肉（jiǎo） 薪金（xīn） 校对（jiào） 揩（kāi）
阖（hé） 调羹（gēng） 深恶痛绝（wù）
绞（jiǎo）绞杀 舀（yǎo）舀水
皎（jiǎo）皎洁 滔（tāo）滔天
嘱（zhǔ）嘱咐 姆（mǔ）保姆
瞩（zhǔ）瞩目 拇（mǔ）拇指
2. 解释下列成语的意思。
①展然：（心绪）舒展的样子。
②敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
③深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
④不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
二、文本探究
1.细节赏析，感悟平凡鲁迅之中蕴含的不平凡。
作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，试从文中找出这些细微处加以分析，然后小组交流，并说说喜欢的理由。
(1)鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。
(2)刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。
作者形神兼备地描绘了鲁迅走路很轻捷，淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个一往无前、义无反顾、鲜灵生动的“活的鲁迅”。
(3)饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，与朋友相处的融洽、愉悦可见一斑。
(4)可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑；鲁迅先生也有幽默风趣、可爱可亲的一面。
(5)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
表现了鲁迅先生对青年严格要求，同时又深切关爱。
(6)别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。
这个细节展现了鲁迅先生实事求是的一面。
2.第47、48段都提到了鲁迅先生的背影，这里运用了哪种表现手法，作用是什么？
作者运用反衬的手法，用窗户和台灯的光来衬托鲁迅先生的身姿，刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，体现了鲁迅先生夜里工作至天亮的时间之长，工作之刻苦。作者反复强调鲁迅先生背影的颜色，突出了一种在黑暗中的沉稳，暗示了鲁迅先生的从容和战斗精神。
3.作者通过生活琐事刻画了鲁迅先生怎样的形象特点？
①文章开篇，“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明的对照。
②有一次，萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”表现了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点。
③有一天下午，鲁迅先生在校对《海上述林》的间隙，他看到萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说“好久不见，好久不见”，孩子化的语言，透着风趣，表现了鲁迅先生的幽默。
④作者还描绘了鲁迅先生的一些习惯动作，比如走路很轻捷，这些动作表现出鲁迅先生一往无前、义无反顾的精神，另外还有他的工作习惯、休闲娱乐等方面的事淡淡几笔，便勾画出一个独一无二、仙灵生动的“活的鲁迅”。
4.本文的标题为“回忆鲁迅先生”，为何要用大量篇幅写许先生？
许先生融合了中国传统妇女与新时代女性的勤劳、节俭、善良、聪慧、宽容、隐忍、坚毅等品质，展现了夫妻间相濡以沫的深情。鲁迅先生与许先生不仅是一对夫妻，而且是志同道合的战友。在鲁迅先生病重后，许先生无微不至的照顾与理解包容展现了鲁迅先生执着的一面，同时从侧面表现了鲁迅先生忘我工作的精神。
5.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你如何看？
(1)文中撷取凡人琐事，表现了鲁迅先生平凡中伟大的特点，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。
(2)通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。
(3)提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。
三、布置作业
1、背诵鲁迅先生的《自题小像》。
2、再从课外搜集鲁迅先生的一些名言警句。
3、通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请在随笔中写下你的体会。
4、观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。