已亥杂诗(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,己,亥,杂,诗,（其五）,1,龚自珍（,17921841,），字璱（,s,）人，号定盦（,n,）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。,龚自珍任官期间，主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。,48,岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著有,定庵文集,，留存文章,300,余篇，诗词近,800,首，今人辑为,龚自珍全集,。著名诗作,己亥杂诗,共,350,首。多咏怀和讽喻之作。,作者简介：,2,创作背景,道光十九年（,1839,），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已,48,岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”，写就巨型组诗。这就是著名的,己亥杂诗,那一年是己亥年。本文选自,己亥杂诗,的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。,3,4,字词注释,浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。,吟鞭：诗人的马鞭,。吟，指吟诗。,东指,：指向东边的故乡,。天涯：,形容,离别京都的距离,十分遥远,。,即，走向。,落红：落花。花朵以红色为尊贵,，因此落花又称为落红。,花：比喻国家。,5,浩,浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。,诗词大意,6,浩荡离愁白日斜,“浩荡离愁白日斜”，,别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，何况正值夕阳西坠，日暮摇落之际，诗人此时的心绪，便可想而知。,“,浩荡,”,一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情。,“,白日斜,”,是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。这里不说,“,夕阳,”,而取,“,白日,”,，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。,7,吟鞭东指即天涯,“,吟鞭,”,是指诗人的马鞭，,“,东指,”,点明了此行的目的地,故乡（浙江）。,“,即天涯,”,是说距离故乡还很远。,龚自珍以,“,浩荡,”,修饰离愁，以,“,白日斜,”,烘托离愁，以,“,天涯,”,映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的,“,夕阳西下，断肠人在天涯,”,有异曲同工之妙。,8,落红不是无情物,这里的,“,落红,”,两字。在全诗中地位十分重要。,“,落红,”,既是对前面离愁内涵的补充，而作为转折，它又使整首诗从离愁中解脱出来，转入下层，为全诗主题升华作了,铺垫,。,“,落红,”,即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。,9,化作春泥更护花,至此，诗人终于把飞花般纷乱的思绪捉住，从愁思中摆脱出来，带着时代的使命感，上升到一种庄严神圣的境界。这是飞花的独,白,，也是诗人与腐败的官场决裂，向黑暗的势力抗争的庄严而神圣的宣誓。,10,主题思想,本诗通过描写落花，抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，表达了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终不忘为国家效力的坚强性格和献身精神。,11,(1)龚自珍载着,“,浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：,落红不是无情物，化作春泥更护花。,(2)同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍说,“落红不是无情物，化作春泥更护花”,(3)写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,12,