八年级语文下册 第30课(饮酒)课件 (新版)新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,饮酒,陶渊明,教学重点、难点：,1,、欣赏作品的艺术性；,2,、体会诗人思想情怀。,3,、了解当时的社会情况；,我们学过陶渊明的哪些作品,?,1,、,桃花源记,(,散文,),2,、,五柳先生传,（传记）,3,、,归园田居,（田园诗）,作者简介：,陶渊明（约,365,年,427,年）字元亮，又名潜，世称靖节先生，,浔阳,柴桑,人。东晋,诗人,、,辞赋家,。,曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有,饮酒,、,归园田居,、,桃花源记,、,五柳先生传,、,归去来兮辞,等，,田园诗派,创始人。,朗,听读全诗，,想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？,赏析:,1,至,4,句为第一层，讲作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。,5,至,10,句为第二层，说明欣赏美丽的自然景物，能获得无限的意趣。,居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？原来是自己保留着一颗,远离俗世的心,。这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。,赏析,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。,采菊东篱下，,悠然见南山。,在自家的菊园里采菊以佐酒，悠然闲适的抬头来欣赏南山美丽的景色。显示出了诗人,超然物外,的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。,（物我合一之境）,山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙，诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官归隐的联想。,山气日夕佳，,飞鸟相与还。,（写南山美景）,此中有真意，欲辨已忘言。,由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。,（总结全篇）,探究：,1,、本诗的主旨是什么？,写田园之景，表现诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映诗人厌恶官场，超脱世俗的人生追求。,2,、选出你喜欢的诗句，谈谈你喜欢的原因。,“采菊东篱,下，悠然见南山”，物我合一，心和自然亲近。,“,心远地自,偏”，隐居重在精神上的宁静、自由，不在于居所是否荒远。,3,、“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？,“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。,一、背诵默写：,1,、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是,。,2,、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是,(,悠然见南山,采菊东篱下,，,(,此中有真意，欲辨已忘言）,1,、对陶渊明的,饮酒,赏析有误的一项：,A,、,诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适心情。,B,、,本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。,C,、,本诗的主旨句是,“,问君何能尔，心远地自偏。,”,D,、,诗中的,“,菊,”,、,“,山,”,、,“,气,”,、,“,日,”,、,“,鸟,”,这些极富诗情画意的景物都点出了,“,真意,”,的所在。,二、选择题,课外背诵全诗,