诗歌鉴赏方法简析.pptx

提问方式：提问方式：这首诗在语言上有何特色这首诗在语言上有何特色?提问变体：提问变体：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。解答分析：解答分析：请注意题干中的请注意题干中的“这首诗这首诗”，即明确这种题型不是，即明确这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要求品味要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要求品味整首诗表现出来整首诗表现出来的语言风格的语言风格。能用来答题的术语一般有：。能用来答题的术语一般有：清新飘逸、秀美明丽、清新飘逸、秀美明丽、/自然朴实、恬淡、自然朴实、恬淡、/华美绚丽、华美绚丽、/明白晓畅、明白晓畅、/含蓄委婉、刚健、含蓄委婉、刚健、雄奇、雄浑豪放、旷达雄奇、雄浑豪放、旷达/苍凉、沉郁、悲壮、沉抑浑雄、苍凉、沉郁、悲壮、沉抑浑雄、/凄美、凄美、婉约缠绵、简练生动（凝炼简洁）、明快、幽默诙谐、富有节婉约缠绵、简练生动（凝炼简洁）、明快、幽默诙谐、富有节奏的韵律美奏的韵律美 答题步骤：先用一两个词语准确点明诗歌的语言特色。然后结合诗中有关语句具体分析怎样体现这种特色。最后指出表达了作者怎样的感情。分析分析语言特色语言特色古诗词赏析炼字若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。炼字题解题方法1.观点明确2.好在何处是否有修辞就诗论词是否体现感情3.如果替换，则无此效果v解答分析注意：切入分析一般抓两点：解答分析注意：切入分析一般抓两点：如如是从内容或结构上去问哪句是领全诗词时，是从内容或结构上去问哪句是领全诗词时，分析时一般抓在内容上能起总领的句子或结分析时一般抓在内容上能起总领的句子或结构上能起承上启下的句子，如下答题示例第构上能起承上启下的句子，如下答题示例第步骤；步骤；当问哪个字时，一般宜抓住能体当问哪个字时，一般宜抓住能体现或表现诗人情感的动词或形容词去理解分现或表现诗人情感的动词或形容词去理解分析，如析，如什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形形象象（意意象象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）景景（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象。提问方式：提问方式：这首诗营造了一种这首诗营造了一种怎样怎样的的意境意境?提问变体：提问变体：这首诗描绘了一幅这首诗描绘了一幅怎样怎样的的画面画面?表达了诗人表达了诗人怎样怎样的的思想感情思想感情?解答分析：解答分析：所谓所谓意境意境，是指寄托诗人情感的，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括象的境界。它包括景景、情情、境界境界三个方面。三个方面。答题时三方面缺一不可。答题时三方面缺一不可。分析意境型分析意境型 景与情的关系景与情的关系景情关系：景情关系：借景抒情、借景抒情、融情于景、情景交融融情于景、情景交融乐景写哀情、哀景写乐情乐景写哀情、哀景写乐情答题思路：景情关系答题思路：景情关系+扣诗分析扣诗分析 写景的方法写景的方法1 1、写景的顺序：时间、写景的顺序：时间 空间空间2 2、感官的角度：视觉、听觉、感官的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉味觉、嗅觉、触觉3 3、表现手法的角度：修辞、表现手法的角度：修辞 其他（动静结合，以动衬静，其他（动静结合，以动衬静，虚实结合等）虚实结合等）宏阔宏阔苍凉、雄浑、辽阔、壮苍凉、雄浑、辽阔、壮阔阔细腻细腻恬静恬静、幽静、幽美、宁谧、幽静、幽美、宁谧活泼活泼轻快、明丽、生机勃勃轻快、明丽、生机勃勃清冷清冷暗淡、寥落、萧暗淡、寥落、萧条条、荒凉荒凉