通用版初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气考点题型与解题方法(精选试题附答案).docx

通用版初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气考点题型与解题方法1单选题1、实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是ABCD答案：A实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，属于固体混合需加热型，发生装置是，氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空法（装置）或排水法（装置）收集，故装置组合正确的是或，观察选项，只有A选项正确。故选：A。2、下列有关实验现象的描述，正确的是A硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾C红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾D细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体答案：DA、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，发出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；B、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，不符合题意；C、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量，不符合题意；D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体，符合题意。故选D。3、下列有关氧气的说法中正确的是（）A氧气能支持燃烧，可做燃料B铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D红磷在空气中燃烧产生大量白雾答案：CA、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具可燃性，不可作燃料，说法不正确；故不符合题意；B、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁。不是三氧化二铁，说法不正确；故不符合题意；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法正确；故符合题意；D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，说法不正确。故不符合题意；故选C。4、下列关于氧气的说法正确的是（）A分离液态空气获得氧气是化学变化B植物的光合作用会消耗氧气C氧气的化学性质不活泼D液态氧可用作火箭助燃剂答案：DA、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A不正确；B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B不正确；C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C不正确；D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选D。5、铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（）A生成四氧化三铁B火星四射C放出大量的热D生成黑色固体答案：A铁丝在氧气中燃烧的实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象。故选A。6、实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是（）A无色B无味C不易溶于水D支持燃烧答案：C气体收集方法根据密度和溶解性选择，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小，用向下排空气法收集，不易溶于水，用排水法收集，故选：C。7、下列说法正确的是A空气的成分按质量计算，氧气约占21%B很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性C二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物D稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源答案：DA、按体积计算，空气中含氧气21%，氮气78%，说法错误；B、很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，说法错误；C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，空气污染物指二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮和烟尘等，说法错误；D、稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源，说法正确。故选：D。8、下列物质不是空气成分的是A作保护气的N2B气球填充气He（氦气）C医疗急救用的O2D火箭新型推进剂H2（液氢）答案：D空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体(氦、氖和氪等)：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%；氢气不是空气的成分，故选D。9、在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是A酒精灯B水槽C集气瓶D锥形瓶答案：A用双氧水制取氧气，属于固液不加热反应，无需酒精灯，锥形瓶是反应容器，氧气不易溶于水，可用排水法收集，收集装置可选集气瓶和水槽。A、用双氧水制取氧气，属于固液不加热反应，无需酒精灯。A符合题意。B、氧气不易溶于水，可用排水法收集，收集装置可选集气瓶和水槽。B不符合题意。C、无论用什么方法收集氧气都需要集气瓶。C不符合题意。D、用双氧水制取氧气，属于固液不加热反应，无需酒精灯，锥形瓶是反应容器。D不符合题意。综上所述：选择A。10、下列措施不利于“坚决打好蓝天保卫战”的是（）A禁止露天焚烧秸秆B发展燃煤火力发电C推广新能源公交车D限制燃放烟花爆竹答案：BA、就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘，造成空气污染，禁止露天焚烧秸秆，有利于“坚决打好蓝天保卫战”,故A正确；B、燃煤火力发电产生大量的空气的污染物，所以发展燃煤火力发电不利于“坚决打好蓝天保卫战”，故B不正确；C、新能源公交车不污染环境，所以推广新能源公交车，利于“坚决打好蓝天保卫战”，故C正确；D、燃放烟花爆竹能产生空气污染物，所以限制燃放烟花爆竹，可减少空气污染，故利于“坚决打好蓝天保卫战”，故D正确。故选B。11、下列关于氧气的说法正确的是A氧气具有可燃性，可以支持燃烧B水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应答案：C分析：在常温下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性但是氧气本身不燃烧，没有可燃性。A、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，本身不燃烧，故A不正确；B、氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，故B不正确；C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故C正确；D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，故D不正确。故选C。12、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）AO2BCO2CN2DNe答案：C空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼，故选C。13、空气是一种复杂的混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分，下列说法错误的是A氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域B医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术C因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以二氧化碳能造成酸雨D庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关答案：CA、氧气具有支持燃烧的性质，可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域，故说法正确；B、氮气可以制造低温环境，可用于医疗上可在液氨冷冻麻醉条件下做手术，故说法正确；C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，二氧化碳能制作碳酸饮料，二氧化硫溶于水并与水发生反应生成亚硫酸，二氧化硫能造成酸雨，故说法错误；D、稀有气体在通电条件下发出各种颜色的光源，所以美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关，故说法正确；故选C。14、空气中稀有气体所占比例虽小，但用途广泛。下列气体属于稀有气体的是A氦气B氮气C二氧化碳D氧气答案：A空气中各成分是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；稀有气体包含：氦气、氖气、氩气等；故选A。15、下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是A检查装置气密性B加热立即收集C收满后移出集气瓶D结束时停止加热答案：AA、检查装置气密性的方法是连接装置，将导管一端插入水槽液面以下，双手握住试管，若有气泡冒出，则装置气密性良好，故A正确；B、加热时排出的气体很大一部分是试管和导管中的空气，故加热后不能立即收集气体，应等气泡连续均匀冒出时再开始收集，故B不正确；C、氧气的密度大于空气，故收集满氧气后应在水槽中将玻璃片盖好再和集气瓶一同取出水面，故C不正确；D、实验结束应先将导管从水槽中取出中再移去酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂，故D不正确。故选A。多选题16、对知识进行归纳与整理是学习化学的重要方法。通过比较细铁丝、木炭、磷三种物质分别在氧气中燃烧的化学反应，就三个化学反应的相似之处，同学们发表了各自的看法，如图所示，其中不正确的是（）ABCD答案：AD分析：根据木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，以及相应的现象、热量变化、反应类型进行分析。A、木炭、磷、铁丝在氧气中燃烧都只生成一种物质，不是分解反应，选项A错误；B、木炭、磷、铁丝在氧气中燃烧都放热，选项B正确；C、木炭、磷、铁丝都在氧气中燃烧，都属于氧化反应，选项C正确；D、木炭在氧气中燃烧生成的二氧化碳是气体，另外两种产物都是固体，选项D错误。故选AD。17、用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是A铜粉用量的多少，不会影响实验结果B实验结束后冷却到室温才能读数C气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5答案：ADA、要准确测定空气中氧气的体积分数，只有使用铜丝的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，A错；B、气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，B正确；C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应空，C正确；D、正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的五分之一，D错；故选AD18、下列现象能说明我们身边存在空气的是A快速奔跑时感受到有风吹来B把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩C将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯答案：ABCA、风是空气流动形成的，能证明空气的存在，故正确；B、把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩，说明空气存在，故正确；C、将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯，说明空气存在，故正确。故选：ABC。19、下列关于氧气的制取、收集、验满、检验性质的实验做法中不正确的是A用双氧水和二氧化锰B用向上排空气法C用带火星的木条D用铁丝燃烧检验答案：CDA、用双氧水和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，故操作正确；B、向上排空气法收集气体时，导管口要伸到集气瓶底部，故操作正确；C、在验满时应该将带火星的木条放在集气瓶口，故操作不正确；D、细铁丝燃烧时会产生高温的熔融物，所以为了防止高温的熔融物炸裂集气瓶底部，应该在集气瓶底部预先放些水，故操作不正确。故选CD。20、对于木炭燃烧与食物腐烂的相同点，下列说法中正确的是A都发光B都是氧化反应C都放热D都需要点燃答案：BCA、木炭燃烧时发光，食物腐烂时不发光，所以不是都发光，故不符合题意；B、木炭燃烧、食物腐烂都是物质与氧气反应，属于氧化反应，故符合题意；C、木炭燃烧剧烈，且放出大量的热，食物腐烂比较缓慢，且放热，故符合题意；D、木炭燃烧需要点燃，食物腐烂不需要点燃，所以不是都需要点燃，故不符合题意。故选BC。21、下列说法中正确的是（）A在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气答案：ACA、过氧化氢加入二氧化锰作可迅速制取氧气，二氧化锰是这一反应的催化剂，故正确；B、氧气的化学性质很活泼，在常温下能与很多物质发生化学反应，不是和所有物质都能反应，故错误；C、工业上一般采用分离液态空气法制取氧气，过程中无新物质生成，是物理变化，故正确；D、过氧化氢在不加热的情况下也可分解产生氧气，反应过程较缓慢，故错误。故选AC。22、下列实验现象正确的是A红磷燃烧产生大量白雾B硫在空气中燃烧放出明亮的蓝紫色火焰C碳在氧气中燃烧生成二氧化碳D铁丝在空气中不能燃烧答案：DA、红磷在空气中燃烧会出现黄白色火焰，放热，有大量白烟，不是白雾，说法错误；B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，说法错误；C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，不是在表述实验现象，说法错误；D、铁丝在氧气中才能燃烧，空气中不能燃烧，说法正确；故选D项。23、某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法不正确的是（）Aa代表KClO3的质量变化。Bc表示生成氧气的质量变化C与不加KMnO4相比，氯酸钾反应速率加快。Dt3时，反应完全结束。答案：BC分析：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，在二氧化锰的催化下，氯酸钾分解得更快。A.氯酸钾被加热到一定温度后开始分解，质量最后变为零，a可以代表氯酸钾的质量变化，说法正确。B.可知b表示高锰酸钾的质量，生成氧气的质量应该从t1开始增加，因为高锰酸钾分解也生成氧气，说法错误。C.加入高锰酸钾，氯酸钾反应速率加快，因为高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰，可作氯酸钾分解的催化剂，说法错误。D.t3时，两种反应物质量均已变为0，反应完全结束，说法正确。故选：BC。24、氧气有很多用途下列属于氧气用途的是A医疗急救B食品防腐C航天火箭D霓虹灯答案：ACA、氧气可供呼吸，可用于医疗急救，故A正确；B、氧气能助燃，化学性质比较活泼，故不能用于食品防腐，故B错误；C、氧气可支持其他物质燃烧以及可供呼吸，所以可用于航天火箭，故C正确；D、氧气可支持其他物质燃烧，但不能用于制作霓虹灯，故D错误。故选AC。25、下列实验现象中，描述正确的是（）A木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B红磷在氧气中剧烈燃烧，有黄色火焰，有大量白色气体生成C纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一个干冷小烧杯，烧杯内壁有水雾出现D铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底答案：CDA、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误；B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项说法错误；C、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一个干冷小烧杯，烧杯内壁有水雾出现，故选项说法正确；D、铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底，故选项说法正确。故选CD。小提示：在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。填空题26、化学是一门以实验为基础的科学。下列是实验室常用的玻璃仪器。(1)如果按实验时能否用于加热来分类，上述仪器可以分为一组的是_（填序号），分类依据是_。(2)实验室一般根据气体的密度和溶解性来选择收集气体的方法，我们可以用排水法收集呼出的气体，是因为空气的主要成分在水中溶解的很少，不影响实验结果。请你推测氧气_（填“能”或“不能”）用排水法收集，因为氧气有_溶于水的性质。答案：(1)AB或CD都能加热或都不能加热(2)能不易分析：(1)试管可直接加热，烧杯不能直接加热，但是可垫上石棉网加热，量筒和集气瓶不能加热，故如果按实验时能否用于加热来分类，上述仪器可以分为一组的是AB，分类依据是：都能加热，或CD，分类依据是：都不能加热；(2)氧气不易溶于水，故氧气能用排水法收集。27、某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图，回答下列问题：（1）实验前要先检查装置的_。（2）该实验中红磷需稍过量，目的是_集气瓶中预先要有少量的水，其作用是_。答案：气密性把集气瓶中的氧气耗尽辅助降温、吸收五氧化二磷（1）测定空气中氧气的含量，要求装置的气密性必须良好；故填：气密性；（2）为了把集气瓶中的氧气耗尽，使实验结果更准确，红磷应该过量；红磷燃烧放出热量，生成有毒的五氧化二磷，所以加水可以吸收热量辅助降温，吸收五氧化二磷，防止造成空气污染；故填：把集气瓶中的氧气耗尽；辅助降温、吸收五氧化二磷。28、下列反应，属于化合反应的是_；属于分解反应的是_。属于氧化反应的是_（填编号）。A铁+氧气点燃四氧化三铁B甲烷+氧气点燃二氧化碳+水C锌+稀硫酸硫酸锌+氢气D碳酸钙高温生石灰+二氧化碳E氧化汞加热汞+氧气F石蜡+氧气点燃二氧化碳+水答案：ADEABFA、铁和氧气点燃生成四氧化三铁，是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，且是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；B、甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；C、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，是由一种物质和一种化合物反应生成两外一种单质和化合物的反应，属于置换反应；D、碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，是由一种物质生成两种物质，属于分解反应；E、氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，是由一种物质生成两种物质，属于分解反应；F、石蜡和氧气点燃生成二氧化碳和水，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；因此，属于化合反应的是A；属于分解反应的是DE；属于氧化反应的是ABF。29、空气是一种宝贵的自然资源。(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的_。(2)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是_。天然气燃烧食物腐败植物光合作用钢铁生锈(3)空气中的氮气约占空气总体积的_，液氮属于_(填“混合物”或“纯净物”)。(4)氮气的用途：_(写出一点)。(5)二氧化碳是否为空气污染物？_(填“是”或“否”)答案：21%78%纯净物可以焊接金属的保护气，制作氮肥的原料（答案合理即可）否(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的21%；(2)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是植物光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气；(3)空气中的氮气约占空气总体积的78%，液氮中只含有氮分子，属于纯净物；(4)氮气的用途：可以焊接金属的保护气，制作氮肥的原料；(5)二氧化碳是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物；30、1892年，英国物理学家瑞利(RJSRayleigh,1842-1919)在测定氮气的密度时，用两种不同的方法制取了氮气，结果却发现两种不同的方法得到的氮气密度不相等(1)一种方法是通过除去空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气余下氮气的方法制得氮气，然后测量它的密度为1.2572克/升(2)另一种方法是利用氨氧化原理：把氨气通入装有黑色氧化铜固体的玻璃管中进行加热，测得生成的氮气密度为1.2508克/升开始瑞利认为可能是由于实验操作不当引起了实验误差，但经过多次实验，两种方法得到的氮气密度之间总有一个微小的差异瑞利没有放过这一微小差异，经过两年精确的实验研究和推理分析，他和英国化学家拉姆塞终于找到造成这一微小差异的答案(1)两种方法得到的氮气，其密度之间的微小差异是由_（“必然”或“偶然”）因素造成的两位科学家最后找到的答案是_(3)根据上述材料，最能体现了两位科学家具有_的精神A淡泊名利，献身科学B敢于牺牲，百折不挠C勇于探索，精益求精D教书育人，诲人不倦答案：必然空气中除了氧气和氮气外，还含有其他气体，例如稀有气体等C(1)两种方法得到的氮气，其密度之间的微小差异是由必然因素造成的，原因是空气中除了氧气和氮气外，还含有其他气体，例如稀有气体等；(2)根据上述材料，最能体现了两位科学家具有勇于探索，精益求精的精神。17