使用360度绩效评价方法.doc

专业收集整理精品文档
！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！==================================================================

使用360度绩效评价方法拟定经济与管理系的教师绩效管理方案
一、考核的目的：
1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升 
2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。 
3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。

二、适用范围：经管系全体教师

三、考核周期：每一学年或每学期进行考核。

四、考核程序：
1．总结与述职：经管系参加考核人员进行个人总结，如实填写考核表（见附件1），在一定范围内进行述职和测评。
2．信息汇报：人事处负责汇总经管系岗位教师的考核信息
3．信息审查：教务处等职能部门对经管系参加考核的老师的考核信息进行审查
4． 考核审评：人事处负责经管系岗位教师的考核审评工作，并将考核审评结果报人事处备案
5．结果审定：由教务处与人事处领导小组对经管系老师的考核情况进行审定，并确定考核结果
6．结果公示：在经管系内公示岗位教师的考核结果

五、考核内容：
1.上级考评（60%）
部门： 参评职工姓名： 职位： 日期：
项目
内容
评分标准
得分
工作量
1、课时工作量；
2、班主任等其他工作量；
3、承担各类教育考试工作；
4、考勤情况。
满工作量（40分）

达满工作量的80%（30分）
达满工作量的60%（25分）
工作量的60%以下（20分）
工作表现
职业操守
1、爱国守法，爱岗敬业；
2、教书育人，为人师表；
3、关爱学生，一视同仁；
4、顾全大局，团结协作；
5、严格遵守学校规章制度。
完全做到（5分）

大部分做到（4分）
一般做到（3分）
基本未做到（2分以下）
德育工作
1、培养学生的学习行为习惯；
2、关注每个学生全面发展；
3、坚持德育以课堂为主渠道；
4、组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，；
5、注重学生心理健康教育。
完全做到（8分）

大部分做到（6分）
一般做到（4分）
基本未做到（2分以下）
教学常规
1、备课认真，教案齐全、规范；
2、精心组织，教学切合学生实际；
3、辅导及时、有针对性；
4、作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象；
5、坚持教后反思。
完全做到（14分）

大部分做到（11分）
一般做到（8分）
基本未做到（5分以下）
专业发展
1、有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；
2、按年度修满继续教育规定学时，考核合格；
3、不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识，提高教学能力。
完全做到（3分）

大部分做到（2分）
一般做到（1分）
基本未做到（0分）
工作成效
教学效果
1、完成国家规定的教学目标；
2、学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能；
3、在学校教育教学测评中，成绩优良。
优（20分）

良（18分）
一般（15分）
较差（11分以下）
育人成效
1、学生身心健康发展；
2、学生能遵守学生行为规范；
3、班风学风良好；
4、学生热爱集体并积极参与各项活动。
完全做到（5分）

大部分做到（4分）
一般做到（3分）
基本未做到（2分以下）
教研成效
承担上公开课、研讨课等。
市级或市级以上（3分）

区级（2分）
校级（1分）
未参加（0分）
参加课题研究、撰写论文等
参加市级及以上课题研究或市级及以上论文发表或获奖（2分）

参加区级课题研究或区级论文发表或获奖（2分）
参加校级课题研究或校级交流（1.5分）
只有教学经验总结（1分）
合计得分

2.平级互评（15%）
部门： 参评职工姓名： 职位： 日期：
评    估    内 容
项 目 评 分
5
4
3
2
优
良
中
差
教
学
态
度
1
治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。

2
熟悉大纲,精通内容,备课充分。

3
情绪饱满，有较好教学心态。

4
热心辅导学生自学，不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。

5
热爱学生、公平对待每一位学生，师生关系融洽。

教
学
内
容
6
内容充实,无知识性错误，所需各项教学技能熟练。

7
条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。

8
知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。

9
注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容，课堂上能提供有价值的信息。

10
有系统性,并注意与相关课程内容的联系。

11
注意思想性、科学性与人文性的统一，理论与实践的结合。

12
按要求布置作业，并细心认真批改，指出错误原因及纠正方法。

13
严格保密考试试题，判卷严格、公平。

教
 学 
方
法
14
语言表达清晰、简洁,板书工整、规范。

15
教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性；重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。

16
精讲巧练结合,重视引导学生把知识转化为能力。

17
结合教学内容的特点,采用合适的教具和多种教学技巧教学。

18
面向全体,较好地维持课堂秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。

19
教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。

20
按时完成教学任务,达到教学目的,各层次学生都学有所得,对教学反映良好。

合 计 得 分

3．学生评价（15%）
部门： 参评职工姓名： 职位： 日期：
项 目
评    估    内    容
项 目 评 分
优
良
中
差
10
8
6
4
教
学
态
度
1
热爱本职工作，认真备课、授课，按要求布置作业并及时细心批改，组织好课堂讨论、辅导答疑、考试、实践等教学环节，积极组织学生自学。

2
为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取各方面的意见，不断提高教学水平。

教
学
过
程
3
讲授熟练，条理清楚，能够深入浅出，重点突出，对难点问题能讲深讲透。

4
板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然，讲课能抓住要领，语言生动、快慢适中。

5
理论联系实际，举例恰当，注重应用。

教
学
能
力
6
不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。

7
在批改学生作业时，能给出较准确的评价；能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。

8
教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学生思维。

教
学
效
果
9
学习本课程后，学生较好地掌握了书本知识和教学大纲所提出的基本要求。

10
学习本课程后，有助于学生分析问题、解决问题和自学能力的提高。

合计得分

4．教师自评(10%)
部门： 参评职工姓名： 职位： 日期：
评 定 项 目
标准分值
评价得分
教学
内容
(25分)
1.符合本专业教学大纲要求，严格执行教学进度表
8

2.注意同相关学科联系，补充新内容
7

3.教学目的明确，讲课时间安排合理
5

4.备课充分，讲解熟练，文字规范
5

教学
手段
方法
(50分)
1.采用启发式教学，讲解深入浅出，突出重点，讲清难点
10

2.培养学生创造性思维，举例恰当，提高兴趣
10

3.师生互动，气氛活跃
10

4.教具或多媒体应用合理，多媒体课件文字简洁、图片生动能解决教学的重点和难点
10

5.注重外文表达
10

教学
语言
(15分)
1.使用普通话，语言准确、逻辑性强
5

2.吐字清楚，声音洪亮
5

3.语速适中，抑扬顿挫
5

教学
状态
(10分)
1.精神饱满
3

2.仪表整洁，形象端庄
3

3.注意德育思想的体现，教书育人
4

合计得分

六、考核结果运用：
考核结果的运用是依据对被考核者的评估结果,实施相应的人力资源管理措施,将绩效管理与其他人力资源管理制度联系起来。
将考核结果分为优秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本合格（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（低于60分）五个等次。
绩效评估结果可以运用于四个方面:(1)作为绩效改进与制定培训计划的主要依据；(2)与薪酬制度接轨,作为薪资调整和绩效奖金分配的直接依据;(3)作为职位等级晋升(或下降)和岗位调配的依据;(4)记入教师发展档案,为制定教师职业生涯发展规划提供依据。
七、结论及建议
这套360度绩效考核体系方案,从科学管理的角度出发,简单易行,具有较高的公证性和客观性,能较好地改善现有的绩效考核状况,充分发挥绩效考核的作用与效果。苗木供应合同书

甲方：
乙方：周至县哑柏镇绿星苗圃
经甲乙双方协商同意， 　（以下简称甲方）从周至县哑柏镇绿星苗圃（以下简称乙方）购买银杏苗木，（用于渭政办发[2010]205号文件，渭南市区绿化），并就相关事宜达成以下协议：
一、 苗木数量：
二、 苗木规格：胸径15cm以上，主干通直，树头完整，枝条匀称、丰满，无病虫害，树形美观。
三、 苗木价格：每株计人民币
四、 该价格包括：苗木费、挖掘费、包装费、装车费、拉运费五项。合计人民币（ ）
五、 付款方式：任务完成后，10日内一次付清。
六、 有关事项：
1、 土球规格：苗木所带土球直径1.2米以上，厚度60cm以上，卸车前完整不破裂。
2、 包装规格：土球包装腰带无间隙宽度12cm以上，纵扎草绳间隙在2cm以下。绳杆高度40cm，缠冠高度2米。
3、 所有苗木必须是播种培育，均为本苗圃苗木，严禁从外省、外地调动，由此产生的不良后果，由乙方负责。
4、 乙方必须按照甲方时间、地点、数量要求按时送苗。（送苗地点，渭南市城区）并保证我县任务完成居全市前三名。
5、 苗木结算数量以接收方接收单上的数据为准，因不符合合同条款中苗木规格要求的，接收方拒绝接收的苗木由乙方自行处理。
六、本合同未尽事宜，甲乙双方同意协商解决。
七、合同条款违约，造成经济损失，由造成损失方全额赔偿。
八、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效 二0一0年十二月

====================专业收集精品文档，您的最好选择======================