守株待兔教学课件(.docx

守株待兔教学课件(精选
一、教学内容
本课件取材于《初中语文》第七册“寓言故事”章节中的“守株待兔”一文。文章讲述了宋国一农夫偶然得到撞树而死的兔子后，便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子，结果饿肚而归的故事。详细内容包括故事的背景、情节、寓意及其在现实生活中的应用。
二、教学目标
1. 理解并掌握“守株待兔”寓言故事的情节、角色及寓意。
2. 培养学生运用寓言故事阐明道理的能力，提高学生的思辨能力和语言表达能力。
3. 教育学生珍惜劳动成果，摒弃不劳而获的思想。
三、教学难点与重点
难点：理解寓言故事的寓意，将其与现实生活相结合。
重点：掌握故事情节，分析故事角色，体会故事寓意。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅描绘农夫守株待兔的图画，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：
a. 让学生自主阅读故事，理解故事情节。
b. 教师讲解故事背景、角色及寓意。
c. 分析故事中的关键词语，如“守株待兔”、“偶然”等，深入理解故事内涵。
3. 例题讲解：
a. 请学生列举生活中类似的“守株待兔”现象。
b. 讨论：如何避免陷入“守株待兔”的困境？
4. 随堂练习：
a. 让学生运用寓言故事，创作一篇以“守株待兔”为主题的短文。
b. 学生互相评价，教师点评并给予指导。
六、板书设计
1. 守株待兔
2. 主要内容：
a. 故事背景
b. 情节概括
c. 角色分析
d. 寓意阐述
七、作业设计
1. 作业题目：以“守株待兔”为主题，写一篇寓言故事。
2. 答案示例：
a. 故事情节完整，主题明确。
b. 语言表达流畅，具有启发性。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及寓言故事在现实生活中的应用等方面。
2. 拓展延伸：
a. 邀请学生分享其他寓言故事，提高学生的故事积累。
b. 组织辩论赛，让学生就“守株待兔”这一话题展开讨论，提高思辨能力。
重点和难点解析
1. 教学目标中关于学生思辨能力和语言表达能力的培养。
2. 教学难点与重点中关于寓言故事寓意与现实生活的结合。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的寓言故事创作和答案示例。
一、教学目标中关于学生思辨能力和语言表达能力的培养
（1）思辨能力培养：
在教学过程中，教师应引导学生从不同角度分析寓言故事中的角色、情节及寓意。通过小组讨论、辩论等形式，激发学生的思维碰撞，培养学生独立思考、分析问题的能力。
（2）语言表达能力培养：
a. 课堂提问：鼓励学生主动回答问题，锻炼语言组织能力。
b. 例题讲解：让学生用自己的话复述故事情节，提高表达能力。
c. 随堂练习：组织学生进行故事创作，提升语言表达能力。
二、教学难点与重点中关于寓言故事寓意与现实生活的结合
（1）寓意理解：
教师应深入讲解寓言故事的寓意，使学生明白“守株待兔”是一种不劳而获的心态，现实生活中要努力奋斗，不能寄希望于偶然的机会。
（2）现实生活结合：
教师可引导学生列举生活中的实例，如学习、工作中的“守株待兔”现象，让学生认识到这一心态的危害，从而摒弃这种思想。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
（1）实践情景引入：
教师通过展示图画、提问等方式，将学生带入故事情境，激发学习兴趣。
（2）例题讲解：
教师针对寓言故事中的关键词语和情节，设置具有启发性的问题，引导学生深入思考。
（3）随堂练习：
a. 让学生运用寓言故事，创作一篇短文，锻炼语言表达能力。
b. 学生互相评价，教师点评并给予指导，提高学生自我评价和反思能力。
四、作业设计中的寓言故事创作和答案示例
（1）寓言故事创作：
教师应引导学生充分发挥想象力，结合现实生活，创作具有教育意义的寓言故事。
（2）答案示例：
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解寓言故事时，运用生动的语言和丰富的表情，增强故事的吸引力。
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。
二、时间分配
1. 导入阶段：5分钟，通过图画和提问快速吸引学生注意力。
2. 新课内容学习：25分钟，讲解故事情节、角色分析、寓意阐述等。
3. 例题讲解与随堂练习：15分钟，引导学生思考和创作，及时给予反馈。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生深入思考。
2. 鼓励学生主动提问，培养学生的自主学习能力。
3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 利用图画、故事等元素，创造生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 与现实生活紧密结合，让学生感受寓言故事的现实意义。
教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 学生是否理解并掌握了寓言故事的情节、角色及寓意。
2. 学生的思辨能力和语言表达能力是否得到提高。
二、教学方法的适用性
1. 实践情景引入、例题讲解和随堂练习等教学方法是否有效。
2. 是否注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、课堂氛围和学生的参与度
1. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与课堂活动。
2. 学生的提问和回答是否踊跃，互动是否充分。
四、教学时间的安排
1. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的充分展开。
2. 是否在规定时间内完成了教学任务，是否留有足够的时间进行课堂小结和作业布置。
五、教学效果的评价与改进
1. 对学生的学习成果进行评价，了解教学效果。
2. 根据学生的反馈和自身反思，调整教学方法，不断提高教学质量。