资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,统计,执教:谢丽,第1页,教学目标:,1.经历和体验搜集整理分析数据过程,学会统计统计整理数据。,2.初步感受动手试验是取得科学结论一个有效方法,激发主动学习主动性,深入发展与他人合作交流意识与能力。,第2页,重点难点,经历试验详细过程,学会搜集整理和分析数据,尤其是“正”法数据统计和条形统计图统计。,第3页,口算以下各题:,6 5=72 8=36 9=43+8=,100 72=37+6=3 8=63 9=,450 30=30+240=98 5=640+30=,7 6=48 6=70+320=480 40=,760 40=60+90=36 9=13 3=,30,28,420,42,720,9,43,270,8,150,27,24,490,390,4,51,7,670,440,39,第4页,计算方法,累计,加法,减法,乘法,除法,个数,得数,累计,一位数,两位数,三位数,个数,上面两次统计有什么不一样?你从每个统计表里知道了什么?,6,5,5,4,20,4,8,8,20,第5页,一样是20道口算题,我们按照,计算方法,和,得数,不一样来分,得出两个不一样统计表,依据这两个统计表我们能够处理不一样问题。,第6页,第7页,项目,累计,跳高,长跑,只数,动物种类,累计,狗,兔,猴,只数,13,5,8,5,2,6,13,你能提出什么问题?,第8页,同一事情,按,不一样,标准,统计,可得到,不一样,结果,。,第9页,你想不想用学到新知识来了解我们班一些情况呢?,第10页,地域,湖南,湖北,江苏,江西,其它,累计,人数,年级,累计,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,人数,1、请小组合作,调查后面听课老师来自哪里,现在任教几年级,再填表。,第11页,最喜欢课,累计,语文,数学,英语,人数,性别,累计,男生,女生,人数,3、请小组合作,调查组内每个同学最喜欢以下哪一门课,再填表。,第12页,出生月份,累计,1月,2月,3月,4月,5月,6月,7月,8月,9月,10月,11月,12月,人数,4、请小组合作,调查组内每位同学属相及出生月份,再填表。,属相,累计,狗,猪,鼠,牛,虎,人数,第13页,百花园,第14页,花颜色,累计,红花,黄花,蓝花,紫花,数量,17,23,花名,累计,菊花,月季花,太阳花,一串红,盆数,38,22,30,16,(2)蓝花朵数是红花2倍。,(1)()花盆数最多,()花盆数最少。它们之间相差()盆。,百花园,106,106,34,32,第15页,下面是谢老师昨天下午4时至6时在校门口统计机动车辆过往情况。,累计,大客车,小汽车,面包车,卡车,摩托车,辆数,108,212,110,76,221,(1)在过往车辆中,哪种车最多?哪种车最少?,(2)你能依据车辆多少依次排一排吗?,(3)你能把下表填完整吗?,累计,下午4:005:00,下午5:006:00,辆数,318,727,727,409,第16页,儿童们,想拼图吗?,颜,第17页,颜色,累计,个数,绿色,橙色,黄色,10,6,7,23,第18页,形状,累计,个数,5,4,5,9,23,第19页,颜色,累计,绿色,橙色,黄色,个数,23,10,6,7,形状,累计,长方形,正方形,圆形,三角形,个数,23,5,4,5,9,第20页,下面是全校各年级学生本周在图书室借阅图书人数统计。,累计,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,借阅人数,154,203,136,98,230,(1)本周中,星期()借书人最多,星期()借书人最少。,(2)把天天借书人数按从大到小次序排一排。,(3)你会填吗?,累计,男生,女生,借阅人数,407,第21页,教学后记,学生兴趣浓厚,在实践操做中取得新知!因为课堂时间较少,学生操作次数不多。但数据来自学生身边,课堂应延伸到课外去加强和巩固。,第22页,
展开阅读全文